онайте завдання. Завдання 1. Перекладіть подані словосполучення українською мовою, користуючись за потреби словником. По собственному желанию, по поручению директора, по примеру старших, по приказу министра, по собственной воле, знать по газетам, по сотрудника, по выходным дням, отличный по качеству, послать по почте, специалист по протезированию. Завдання 2. Визначте, в якому рядку: а) всі прийменники пишуться разом: 1. незалежно/від, на/перед, з/під, за/ради, з/за 2. по/між, згідно/з, під/час, в/продовж, з/поміж 3. в/наслідок, до/вкола, в/здовж, на/вколо, що/до 4. на/впроти, у/зв’язку/з, поруч/з, з/метою, з/посеред 5. за/для, відповідно/до, незалежно/від, о/крім б) всі прийменники пишуться через дефіс: 1. із/за, з/під, з/попід, з/поміж, з/посеред, з/поза, з/за 2. по/при, не/зважаючи/на, про/між, з/між, по/за 3. в/продовж, що/до, з/метою, за /до по/серед 4. незалежно/від, згідно/з, під/час, з/понад в) всі сполучники пишуться разом: 1. про/те, для/того/щоб, в/міру/того/як, не/зважаючи/на/те/що, через/те/що 2. що/б, за/те, не/мов/би, як/тільки, в/наслідок/того/що 3. ніби/то, а/би, через/те/що, так/що, як/що 4. не/мов, не/мов/би/то, не/наче/б/то, за/те, після/того/як г) всі сполучники пишуться окремо: 1. як/що, що/б, через/що, про/те, не/наче 2. як/тільки, не/мов/би, як/би, що/би, а/би 3. для/того/що/б, з/того/часу/як, не/зважаючи/на/те/що, в/міру/того/як, тому/що д) Прийменник У слід уживати у словосполученнях яких рядків? А експонат (в, у) музеї, птах (в, у) небі, участь (в, у) форумі; Б поїхати (в, у) відрядження, наймиліше (в, у) світі, здали (у, в) архів; В побувати (в, у) Львові, квітник (в, у) саду, залишиться (у, в) спогадах; Г оселя (в, у) рушниках, віра (в, у) безсмертя, вишня (в, у) цвіту; Д прийшов (в, у) дім, прочитав (в, у) журналі, зустрілися (в, у) фойє; Е дізнався (в, у) фахівця, книга (в, у) професора, відлитий (в, у) бронзі. е) В усіх випадках треба вживати прийменник В у рядку А ніжитися (у,в) хвилях, базар (у,в) Одесі, жити (у,в) своєму будинку Б десь (у,в) хлібах, займатися (у,в) формі, сидіти (у,в) вагоні В жив (у,в) Львові, день (у,в) день, дивитися (у,в) вікно Г прочитала (у,в) журналі, росла (у,в) лісі, жити (в,у) Улан-Уде Д (у,в) формі, (у,в) двадцятому столітті, пішла (у,в) садок Кто что может решите очень надо
-Практично у кожної людини в дома є телевізор. Та чи допомагає він краще вчитися?
-Я вважаю, що на це питання неможливо відповісти однозначно.
-Чому? Я, наприклад, думаю, що телебачення лише відволікає від навчання та забирає багато вільного часу.
- А як щодо освітніх передач? Ними цікавляться багато студентів та учнів. Вони мають різне функціональне навантаження, особливого значення набуває розвиток важливих навичок у учнів, що залежить від певного х слухання і перегляду.
-У наш час зустрічається все менше і менше передач, які примушують думати. У більшості випадків вони несуть розважальний характер. Сама такі розважальні шоу і серіали мають велику популярність у колі підлітків
- А я вважаю, що вибір передачі залежить у першу чергу від особистості людини, а саме від інтелігентності, культури, чуйності та психологічного настрою. Якщо відноситися до телебачення з розумом, то воно принесе користь.
-Так, але часто можна загубити ту межу коли телебачення набуває шкідливого характеру для учня і приковує його, майже у прямому значенеі цього слова, до себе.
-Потрібно слідкувати за собою і пильно стежити за впливом телебачення на життя. Краще провести час разом з друзями, чим увесь вічір провести на дивані. Тому я навіть після нашої дискусії, не відповім шкодить телебачення чи навпаки допомагає навчанню.
Одного разу я побачила мале цуценя, таке ніжне і розгублене, що сердце болісно стиснулось. Він самотньо сидів у порожньому парку, трохи змокший від нещодавного дощу. В нього були великі темнокоричневі очі, палкі і розуміючі. Я підійшла ближче і побачила червоний ошийник у ньго на шиї з блискучою підвіскою. На ній було написано Плямко. І дійсно, шерсть у цуценяти була коротка і вся в коричневих плямах, ніби від фарби. Я взяла Плямка на руки і віднесла додому. Він тремтів і тулив до мене мокрий носик, і ніби обіймав мене маленькими лапками. Прийшовши додому я вимила його і витерла, він зігрівся і почав весело бігати по квартирі. Тепер Плямко мій кращий друг.