Накреслити схему
1. Для Чернігівщини характерні білі вишивки із поєднанням прозорих швів із гладдю,
інколи геометричний чи рослинний орнамент вишивається із невеликим вкрапленням
червоного та чорного кольорів.
2. На півдні Тернопільщини типовою є вишивка вовняними нитками із згущеними
стібками: окремі елементи обводяться кольоровими нитками.
3. На Буковині, крім геометричних та рослинних мотивів, використовуються
зооморфні, вони вишиваються гладдю або дрібним хрестиком шовком, вовною,
бісером, срібними чи золотими нитками, металевими лелітками.
4. На Львівщині використовуються різноманітні типи візерунків, окремі з них
характерні для всього регіону, інші притаманні лише певним місцевостям.
5. Типовим для Прикарпаття є густе заливання тла: велика кількість дрібних елементів
заповнює площину орнаменту і візерунок окреслюється тонкими просвітами.
6. Кольорова гама вишивок Закарпаття широка: червоне поєднується з чорним, при
цьому виділяється один із кольорів; поширені як білі, так і багатоколірні орнаменти.
7. Вишивкам Харківщини та Луганщини властиві своєрідні поліхромні орнаменти,
виконані хрестиком, грубою ниткою, - створюється враження рельєфності.
8. Доля традиційних осередків килимарства в Україні після 1920 р. була різною: на
східноукраїнських землях вони зазнали тиску планового колективного господарювання,
на західних — конкуренції фабричної продукції.
Сьогодні мати почала дiставати з комори, з-зі скринi, навiть з полиці за божницею свої вузлики. В них лежало все насіння: огiрки, квасоля бiла, горох, кукурудза жовта й червона капуста, буряки, мак, морква, петрушка, цибуля, часник, соняшник і ще всяка всячина.
Мати перебирала своє добро, хвалилася його силою і вже мабуть бачила себе в городi посеред лiта. Я теж у думках забирався в горох або нахиляв до себе спiвучi макiвки.
Мати перша в свiтi навчила мене любити роси, легенький ранковий туман, п'янкий любисток, маковий цвiт і калину.
Объяснение:
Тема. Спільнокореневі слова й форми слова
Мета:
· навчальна: навчити розрізняти групи слів, у яких корені звучать і пишуться однаково, але мають різні значення; удосконалювати знання учнів про спільнокореневі слова, про основу слова, про закінчення змінних слів, про префікс і закінчення як значущі частини слова;
· розвивальна: розвивати усне й писемне мовлення, логічне мислення; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати;
· виховна: виховувати любов і пошану до рідної мови, природи рідного краю.
Внутрішньопредметні зв'язки: лексика, граматика, культура мовлення й стилістика, текст.
Міжпредметні зв'язки: художня література.
Обладнання: підручник, опорні схеми, таблиця «Розрізняй».
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.