LСпишіть речення, розкриваючи дужки, ставлячи пропущені розділові
знаки. Замініть пряму мову непрямою. Новоутворені речення запишіть.
1. За дев'ять століть у Софії не горів ніякий вогонь, окрім свічок
(С,с)казав професор (3,3)авдяки цьому тут збереглися фрески і
мозаїка (П. Загребельний). 2. Пішли мої літа, як вітри круг світу
(Ч,часом зітхне стара, при нагоді розповівши Тоні щось із своєї
давнини (О. Гончар). 3. З якими вістями прийшли, пане полковни-
ку (С,с)питав нетерпляче князь Ярема, відповівши на поклін і при-
вітання гостя (Я. Качура). 4. Ви б, може, плащ одягли (С,с)питала
Одарка Федора Несторовича і додала (В,в)оно таке, наче на дощ...
(Григір Тютюнник).

У завідувача діагностичним відділенням лікарні є портативний чорно-білий телевізор.

Працівники заповідника мали що показати нашій вибагливій екскурсії.

Бійці обступили командувача фронту тісним колом.

На пляжі багато відпочивальників.

Принцип дії гальмувального механізму заснований на використанні сили тертя, що утворюється між гальмовим диском та колодкою.

Представництво регіонального рівня може бути створене згідно з рішенням координувального центру Спілки.

Генеральна рада Британського конгресу звернулася до страйкувальників із закликом повернутись до роботи

< Попер   ЗМІСТ   Наст >

ТИПИ РЕЧЕНЬ

Реченню порівняно з іншими синтаксичними одиницями властива більша формальна і значеннєва розгалуженість. Здебільшого речення класифікують за метою висловлювання думки, емоційним забарвленням, структурою.

За метою висловлювання (функцією) речення поділяються на розповідні, питальні й спонукальні.

Розповідними називаються речення, що містять повідомлення про різні явища, події, факти, предмети, їх ознаки: Народженого до добра неважко навчити добру, - навчити, чи принатурити, чи призвичаїти. Навчений, принатурений, призвичаєний - се одне і теж (Г. Сковорода).

Розповідні речення різноманітні за своїм змістом і структурою. Це найпоширеніший тип речень у різних стилях мови: Удосконалюючи граматичну правильність мови дитини, вихователь учить дітей правильно змінювати слова та узгоджувати їх. Дітей молодшого й середнього віку вчать правильно вживати в мові однину і множину іменників, у старшому віці - вживати невідмінювані слова (3 підручника).

Питальними називаються речення, що містять у собі питання, яке спонукає співбесідника до відповіді: Про що, пташко, нам співаєш пісню голосну? (О. Олесь).

Залежно від характеру запитання питальні речення поділяються на підгрупи:

а) власне-питальні речення, що передбачають обов'язкову відповідь:

- Оксанко, дай мені своєю ручкою пописати! -А хіба твоя зіпсувалася?

- Та ні, вона робить багато помилок (3 підручника);

б) питальні речення, які передбачають тільки ствердження чи заперечення того, що в них висловлюється:

Объяснение: