Легенда розповідає, що Спарта зазнавала поразки в другій Месенській війні й попро- сила в Афін до . Афіни послали Тіртея. Коли кривий шкільний учитель Тіртей ледве
зійшов з колісниці, спартанці зовсім занепали духом: не такої до чекали. Але як став
Тіртей промовляти своїми піснями до спартанців, то вони вщент розгромили ворога.
ІІ. Інша легенда також нагадує, яку роль відігравало живе слово в Стародавній Греції.
У війні із сусідкою Мегарою Афіни втратили острів Саламін. Не змігши повернути острів,
афіняни заборонили навіть згадувати про нього під страхом смерті. Тоді молодий Солон
(майбутній «батько» афінської демократії) склав елегії — сто вишуканих віршів про острів
і, прикинувшись божевільним, прочитав їх на площі перед народом. Соромно стало афіня-
нам — і вони призначили Солона ватажком воїнів, відвоювали острів, а потім його відсудили.
ІІІ. Чотирнадцять років безперервно панував Перикл в Афінах — і цим він, видатний ора-
тор, значною мірою завдячував силі впливу свого могутнього слова. Про це, наприклад, свід-
чить «Надгробне слово», виголошене ним під час поховання афінян, які загинули в перший
рік Пелопоннеської війни (431–404 рр. до н. е.). Він промовляв перед матерями та вдовами
загиблих — винуватець смерті їхніх близьких. Перикл говорив про патріотичні почуття афін-
ських громадян, які захищають свою свободу й незалежність, свій демократичний лад, наго-
лошував на етичному значенні демократичної влади. Промова пробудила ентузіазм у народу
так, що матері та вдови урочисто несли Перикла по місту, обсипали квітами, із захопленням
цілували його одяг (О. Когут).
А. Про яку роль живого слова йдеться в текстах?

1. Що таке дієслово як частина мови?
2. Що є початковою формою дієслова та які граматичні ознаки вона має?
 3. Поясніть написання не з дієсловами. Наведіть приклади.
4. Що виражає категорія виду дієслів? Дайте характеристику кожному виду.
5. У чому полягає різниця між перехідними та неперехідними дієсловами? 6. Схарактеризуйте основні значення форм теперішнього часу.
 7. Схарактеризуйте основні значення форм минулого часу.
 8. Схарактеризуйте основні значення форм майбутнього часу.
 9. З'ясуйте особливості поділу дієслів на дієвідміни.
10. Що виражає дійсний б дієслів?
 11. Як утворюються дієслова умовного Як утворюються дієслова наказового Що виражають безособові дієслова?
14. Назвіть основн творення дієслів.
15. Наведіть приклади в творення дієслів.
16. Назвіть граматичні ознаки дієслів.

Мрія - це слово кожен розуміє по-своєму. Наприклад ,для дитини мрія -  це нова іграшка ,або подорож до Діснейленду.Мрія дорослої людини, звичайно , дещо складніша ,і для її досягнення потрібно старанно попрацювати. Я вважаю ,що життя людина починає будувати з мрії , адже мрія допомагає знайти себе у цьому світі .Хтось думає , що досягти своєї мети досить важко та це тільки через те ,що ця людина не знає, як це зробити.Але ж ні ,навпаки, це дуже просто ,потрібно тільки знати так звану "Формулу успіху".З кожним роком мої мрії стають дедалі складнішими та потребують все більше часу терпіння ,сил для їх реалізації.На сьогоднішній день я визначилась з головною мрією від якої ,можливо ,буде залежати моє подальше життя.Я мрію подорожувати світом та поєднати цю мрію з професією тележурналіста.Подорожуючи світом ,я планую показати українцям на прикладі інших країн ,що можна жити краще , збирати інформацію ,як людям з різних куточків світу живеться добре, і що саме вони для цього роблять, та передати ці знання всім українцям ,цим самим ,можливо , підштовхнути їх до змінення себе ,звичок та цілої України у кращу сторону.Але це майбутнє і я, сподіваюсь, щасливе майбутнє ,а зараз я просто стараюсь бути гідною громадянкою нашої України.Мені дуже хотілося б прискорити здійснення своєї мрії та нажаль, це не можливо ,але я склала план щодо її реалізації.Для початку я планую отримати середню освіту.Далі поступити до вищого навчального закладу ,а саме до Львівського національного університету ім.Івана Франка.Для реалізації своєї мрії я докладаю максимум зусиль.Найбільше  уваги я приділяю історії ,англійській та рідній мовам.Щоб покращити рівень знань англійської мови я відвідую додаткові заняття.Завдяки своїм батькам, я маленькими ,зате впевненими кроками досягаю своєї мети та щиро сподіваюсь ,що я стараюсь не дарма!