Казка "Місце для дракона" 1)Після весілля князь зрозумів, що:

йому бракує розмов із драконом

духи пращурів зраділи

усе навколо веселить його

збулася його мрія

2)Пустельник бідкається, коли до могили приходить князь, що:

навчив грамоти дракона

народ заспокоївся

кожна дитина мусить мати свою турію

проник в душу дракона й дав йому розум

3)Дракон порадував князя, коли погодився:

порозмовляти з ним

вийти на герць із лицарем

передати йому літопис пустельника

сховати князівну

4)Князь, убивши дракона:

став справжнім володарем

не має ні друга, ні ворога

передає владу чоловікові доньки

умиротворяється

5)Для Дракона властиве все, крім:

“їв собі травичку, різні ягідки”

“цілі дні просиджував у печері”

“говорити по-людськи”

“на думці ніколи не було зло чинити”

6)Поява Лавріна стала для двору неабиякою подією, бо:

він був у Єрусалимі

він три місяці блукав у лісах

усі мали безкоштовне пригощання

не треба було вбивати дракона

Объяснение:

Випишіть прості речення. Підкресліть у них члени речення. Обгрунтуй те свій вибір. 1. Птахи лаштують гнізда, будують їх на землі, у кущах, - великий острів у у кронах чи дуплах дерев. 2. Мадагаскар Південній півкулі. 3. Під холодним вітром щуляться кущі. мерзнуть дерева. 4. Після холодної зими настали весняні со- нячні дні. 5. Щоранку на місцевому базарчику бабусі продають ягоди, сушений цвіт, коріння лікарських рослин. 6. Ластівки живуть поряд з людьми, ці птахи прикріплюють свої гнізда до виступів дерев'яних стін, на горищах, під дахами будинків. II. Доберіть синоніми до виділених слів .​Очень надо.

Питання №1 ?

Не є загальновживаним слово

пальпація

Питання №2?

Прикладом публіцистичного стилю є уривок

Почесне місце в боротьбі українського народу проти турецько-татарських загарбників посідає українське козацтво. З часу свого виникнення Запорозька Січ стає опорним пунктом, військовою базою для виступів проти турецько-татарської агресії.

Питання №3 ?

До якого стилю належить поданий текст?

Оришка душі не чаяла в Чіпці! Так його любила й жалувала… щоб забавити дитину, почне йому казочку про рябеньку курочку або про горобця розповідати. Дуже любив Чіпка казки слухати. Казка була йому не вигадкою, а билицею. Не раз хлоп’я рівняло казку до життя, а життя до казки. І чого одні пташки так гарно щебечуть, а от горобці ― тільки цвірінькають! Бабусині казочки пластом осідали на дитячий розум, гонили в голові думку за думкою глибоко западали вони в його гаряче серце. Й увесь світ здавався йому живим, балакучим.

художній

Объяснение: