ЭТО ОЧЕНЬ САМ ТЕКСТ: "Зевс Олімпійський"
2.Прогляньте текст і швидко знайдіть у ньому власні назви, речення з роками та цитату.
3. З'ясуйте, які типи мовлення поєднано в тексті.
4. Знайдіть частини, у яких розповідається про історію Олімпійських ігор та спорудження й долю статуї Зевса. Складіть план цих частин.
5. Укажіть частину, в якій міститься опис статуї та храму.
6. Прочитайте текст удруге. За планом перекажіть письмово частини, у яких розповідається про історію Олімпійських ігор та спорудження й долю статуї Зевса.
Харків'янин, мряка, міжз'їздівський, реп'ях, кам'яний, п'явка, горохв'яний, сум'яття, недокрів'я, рябенький, дит'ясла, піваркуша, розп'яття, В'ячеслав, Святослав, Валер'ян, Лук'янівка, напівм'який, безініціативний, зав'язка, під'язиковий, буря, в'юн, потьмянілий, м'яч, тім'яний, від'ємний, заозер'я, під'ярок, роз'юшити, грюкати, кип'ятити, гарячий, пам'ять, різдвяний, ряска, міжбрів'я, з'ясувати, олов'яний, реп'ях, цвяшок, бур'янище, сап'яновий, матерями, обов'язок, дзвякати, верф'ю, торфяник, об'їждчик, пуп'янок, крем'яний, потьмянілий.
Художник зобразив малого пастуха в момент, коли той, забувши про все на світі, щось записує в саморобну книжечку. Хлопчик не звертає уваги на овець, що пасуться самі по собі. Нам відомо, що Тарас — нещасливий сирота та ще й кріпак у пана.
Подерта сорочка, солом'яний бриль свідчать про злиденне життя. Але у хлопця є неоціненне багатство — талант. Тому так захоплено працює Тарас над своєю книжечкою, вписуючи туди власні вірші та оздоблюючи їх малюнками й візерунками. Тим паче, що навколо все таке чудове: і невеличкий зелений гайок, і мальовничі біленькі хати, і безхмарне блакитне небо.
Водночас із співчуттям до маленького сироти виникає і радість за те, що є в нього талант, який буде вічно служити такій милій Тарасовому серцю Україні.