До іть будь ласка зробити ці тесты ів буду ласка нада. Контрольна робота №4
Практична риторика
Тести
1. Риторика – це
а) наука про правильне застосування міміки та жестикуляції
б) наука про культуру спілкування та мовлення
в) наука про правильну артикуляцію звуків мовлення
г) наука і мистецтво переконувати співрозмовників
2. Тема виступу – це
а) висловлення й аргументація своїх думок
б) роз’яснення, тлумачення, інтерпретація подій та фактів
в) те, про що ведуть мову
г) узагальнюючі думки, що мають лаконічну форму
3. Завершіть подане твердження: Теза – це…
а) сукупність мовленнєвих дій людини
б) думки, істинність яких уже доведена чи перевірена
в) думка, істинність якої треба довести
г) аргументоване відстоювання свого погляду на ту чи іншу проблему
4. Засоби мовного вираження – це:
а) поза й міміка оратора
б) тропи та риторичні фігури
в) жести оратора
г) взаємозв’язок і взаємовплив учасників спілкування
5. Вкажіть рядок, у якому наведено риторичне запитання.
а) Дядьку, а ви мені не можете дати “Пригоди Тома Сойєра”? (М.Стельмах.)
б) Як тебе хоч звати, земляче? (Григір Тютюнник.)
в) Чого являєшся мені у сні...(І.Франко).
г) Та скажи-бо, дівчино, з якого ти села, чи з Бієвець, чи з Дешок? (І.Нечуй-Левицький.)
6. До інформаційних публічних виступів НЕ належить:
а) інструкція
б) повідомлення
в) бесіда
г) представлення
7. До діалогічних публічних виступів належить:
а) похвала
б) характеристика
в) інструкція
г) інтерв’ю
8. Вкажіть вид бесіди, якого не існує.
а) повсякденна
б) ділова
в) навчальна
г) побутова
9. Вкажіть, що не належить до офіційних листів.
а) лист-подяка
б) лист-прохання
в) лист-інструкція
г) лист-за
10. Письмовий оцінювальний жанр, мета якого — оцінити мистецький чи науковий твір - це...
а) анотація
б) рецензія
в) характеристика
г) похвала
11. До оцінювальних жанрів належить:
а) осуд
б) характеристика
в) повідомлення
г) листування
12. Невелика доповідь з якогось окремого питання - це...
а) повідомлення
б) інформація
в) пояснення
г) доповідь
13. Помилковою є етикетна форма
а) Пере !
б) Пробачте!
в) Вибачте!
г) Вибачаюсь!
14. Урочистий відтінок мають дієслівні форми
а) порвіте, окропіте
б) порвіть, окропіть
в) порвеш, окропиш
г) порви, окропи
15. Основними етикетними жанрами вважають (2 правильні відповіді)
а) привітання
б) похвала
в) вибачення
г) докір
16. До основних діалогічних жанрів НЕ належать (2 правильні відповіді)
а) бесіда
б) телефонна розмова
в) монолог
г) рецензія
17. Установіть відповідність між рядами словосполучень та стилями мовлення, до яких вони належать
1) офіційно-діловий а) гостра зацікавленість, офіційний Київ
2) розмовний б) хуртовина айстр, осінні карнавали
3) публіцистичний в) знищувати докази злочину, згідно з планом
4) художній г) гнутися в дугу, виводити на чисту воду
д) залити за шкуру сала, романтичні балади.
Кожна пора року має свої характерні особливості: колір, аромат, настрій. І якось виходить, що осінь завжди найяскравіша та найбільш насичена. Скільки різнокольорових барв її характеризує! Перші осінні дні завжди наповнені яскравими жовтогарячими сонячними променями, змішаними з прохолодним вітром та рідкісним дощем.
А після перших холодних днів завжди приходить довгоочікуване «бабине літо». Сонце світить дійсно по-літньому, зігріваючи все навколо. Діти прагнуть більше часу проводити на вулиці, ніби літо зглянулося і повернулося ще на кілька днів. В цей час повітря просочене теплом. Але до вечора завжди стає помітно холодніше. Серед ще соковитої зелені з’являються перші осінні прикраси — жовте та червоне листя. Ще трохи й воно дружно вляжеться на землю, покриваючи строкатим килимом доріжки та газони.
Бабине літо — це своєрідна межа між літнім і осіннім сезонами. Все ще навколо наповнене життям, але живе в очікуванні холодів, гріючись в останніх променях яскравого сонечка.
Потім пташки починають збиратися у великі зграї, готуватися до дальнього перельоту на південь. Кілька днів можна чути їхнє дружне щебетання на деревах, а потім все раптом стихне до наступної весни.
Отже, барви осені мають різні кольори — як теплі, так і холодні.
Усі ми різні, але прагнення стати гідною людиною має стати нашою спільною рисою. Всі ми різні, але кожен із нас неповторний. Недарма вчителі, батьки, наші рідні хочуть зробити із нас гідну людину. Щоб усі знайшли місце у житті.
Протягом життя ми всі робимо вчинки та приймаємо рішення. Деякі з них є правильними, деякі призводять до помилок. Але на помилках вчимося... Це нормально. Є також певні орієнтири, на яки ми маємо рівнятися – принципи моралі.
Гідність – це внутрішнє відчуття благородства та відчуття власної відповідальності за своє життя та життя близьких. Гідна людина має чисті думки, адже саме від цього залежать її вчинки. Чесніть, благородство, порядність, співчуття до навколишніх та доброзичливість допомагають людині стати гідною.
В нашому житті зустрічається багато чого: радість, горе, випробовування, страждання, нагорода, щастя, кохання... Життя складне, адже разом з цим ми стикаємося з підлістю, зрадою, лицемірством, ненавистю від інших. Чи заслуговують вона гідності в суспільстві? Ні, проте це не так важливо, адже тільки від нас залежить: чи гідно саме ми витримаємо ці складні життєві іспити та вийдемо з труднощів переможцем, зберігши людяність,чи зламаємося та втратимо єдине, що нам по суті належить – свою гідність.
Насправді в житті нелегко знайти вірну дорогу, бо ж моральні цінності та еталони правильної поведінки у суспільстві вже давно докірно зламані, а людське життя... Воно нічого не важить.
Сьогодні, як ніколи,гостро постає проблема пошуку та відродження насамперед у самому собі цих вічних рис, що врешті-решт і роблять людину гідною – тобто справжньою Людиною з великої літери.