До ть будь ласка! ВПРАВА 1. Переписати, розставляючи пропущені розділові знаки. З’ясувати вид речень, підкреслити в кожному граматичні основи.
Поки батько копу жита змолотив син узувся. Там ліниво працюють де прибутків не чують. Куди дерево підрубане туди воно й падає. Де кота нема там миші брикають. Пір’їна себе важкою вважала поки вітер не подув. Мошва літає навколо вогню доки крилець не обсмалить. Уморився поки каші наївся. Де праця там і щастя. Не лізь туди з сокирою де пила не була.
ВПРАВА 2. Цифровий самодиктант . Прочитати. Вказати складнопідрядні речення з підрядними обставинними (місця й часу) й складнопідрядними означальними. Пояснити, як ви їх розрізнили.
1. І скрізь, де генія сіяє слава, де світ новий підвівся із руїн, Франкові нашому — земний уклін! 2. Уклін земний священним верховинам, де тінь Тараса навіки-віків знялась в безсмертя помахом рлиним! (М.Рильський.) 3.Ходи по тій землі, де Каменяр ходив! 4. Та пий із тих джерел, які його поїли.(Л.Забашта.) 5. Озвись до мене, пам’яте, озвись, поклич мене, поклич і поведи, де Каменяр підводиться увись, де Лесі і Стефаника сліди.(Р.Лубківський.)
СПР з підрядними обставинними (місця й часу):
СПР з підрядними означальними:
ВПРАВА 3. Творче моделювання.
До поданих частин складного речення доберіть продовження – підрядн дії і ступеня. Запишіть утворені речення.
1. Вона знала класичну літературу так, що... . 2. Як..., так весняне сонце пригрівало землю. 3. Стелився над отавами туман, немовби... . 4. Стільки різних думок роїлося в голові, наче... . 5. Як..., так змінювалися пейзажі за вікном автомобіля. 6. Учень так швидко формулював правило, що
ВПРАВА 4. Вибірково-розподільна робота.
1. Випишіть номери складнопідрядні речення з підрядним порівняльним і порівняльним зворотом.
1. Немає гіршої покути, як в ріднім краї носить пута (Народна творчість). 2. Літа збігають, як вода (Народна творчість). 3. Краще не обіцяти, як слова не дотримати (Народна творчість). 4. Безмежнеє поле, як райдуга, всерці сія (В. Сосюра). 5. Пригорну до серця, мов дитя, пелюстки розквітлої лілеї (О. Деркач). 6. Не встигне ще білий день очі протерти, як починається
в лісі радісна музика (П. Козланюк). 7. Принишкли перехожі на хвилину, показують цікавій дітворі, як гамірно видзьобують калину червоногруді жваві снігурі (О. Хало). 8. І бродить місяць над домами, неначе срібний вартовий (В. Сосюра). 9. Од козачої відваги втік паша, як битий лис (Б.Олійник).
СПР з підрядними порівняльними:
Речення з порівняльним зворотом:
тут не 35 реплік але як змогла:
- доброго дня, анастасіє!
- доброго дня!
- вітаю вас з перемогою!
- дякую!
- скажіть, анастасіє, з яких країн були учасники на чемпіонаті світу по гімнастиці?
- крім україни, там брало участь 8 країн. серед них - росія, японія, китай, сша, мексика, бразилія, нова зеландія та уругвай.
- кому ви хочете подякувати?
- тренерам, та тим, хто за мене вболівав та рідним які мене підтримували.
- дякую вам. до зустрічі.
- до зустрічі.
і картину с. шишка, мені здається, что я - птах високо над дніпром відчуваю, як прохолодній вітерець дме в лица, шурхотіть внизу аркуша на високих тополях. ніби зняла полум'я на обох берегах дніпра - то осінь запалила фарбами листя дерев.шірока ріка, мов жива істота, невпінно несе свои холодні води, зачаровує мене своєю темною блакіттю такий знайомий мені міст, ніби пояс, підперезав дніпро недовго лішілося бачити цю красу - наближається біла, холодна зима вона, мов господиня, вкріє усе навколо теплою ковдри із пухнаста снігу. шкірні картину треба бачити так, наче ти опіняєшся там и бачиш усе своими очима, відчуваєш и чуєш усе, что навкруги. тільки так можна з'ясувати, що ж самє хотів передат художник.