До поданої головної частини дібрати різні підрядні так, щоб утворилися моделі складнопідрядних речень з різними підрядними. Визначити місце підрядної частини, тип її. Накреслити схеми. Понуро шумлять старезні дуби (І. Пільгук).​

-Привіт,Марусю

-Привіт,Віка.

-Як справи?

-Нормально,тільки уроки так не хочеться робити!

-Мені теж...ОСь якбі хтось їх зробив за нас!

-Було б не погано!

-Точно, нехай людство створить місто,у котрому будуть роботи,які можуть  робити за людей різну роботу!Хотіла би потрапити туди?

-Непогана ідея, але що тоді будуть робити самі люди?

-Відпочівати!

-А де будуть барти грощі?Да й взагалі,без роботи людина деградує! 

-Ммм, я про це не подумала!

-Ось-ось!Сама по собі ідея такого міста добра, але не все так перкрасно,як здаеться,так?

-так..Значить піду робити домашнє завдання.Бувай.

-бувай

Дтак, иванов, мне нужно поговорить с твоими родителями

Узачем, я ведь ничего не сделал?

Двот именно, ты ничего не делаешь на уроках, у тебя очень плохая успевваемость

Уу меня плохая успеваемость только по тем предметам, которые мне абсолютно не пригодытся в жизни

Дэто еще что за разговоры?

УОлег Васильевич, согласитесь, чтобы стать директором, вы не учились играть на скрипке или не не писали контрольную по баллистическому движению?

Д да, иванов, ты прав, может не стоит прибегать к таким крайним мерам. Знаешь что, я поговорю с учителями, и по их тебе с предметами, по которым у тебя плохая успеваемость

У за понимание , директор!)

 Д досвиданья, иванов, надеюсь больше этого не повторится)))