ЧЕНЬ ЛЮДИ Тест-контроль за твором М.Вінграновського «Сіроманець»

1. Що робив Сіроманець усе життя?
А Полював;
Б водив зграю;
В був відлюдником;
Г переховувався.

2. За що Чепіжний хотів знищити Сіроманця?
А Бо той загриз його козу
Б Бо той загриз його теля
В Бо той загриз його корову
Г Бо той поїв у нього курей.

3. За що Сіроманець ненавидів Чепіжного („Сіроманець” М.Вінграновського)?
А Бо той підстрелив його;
Б Бо той переслідував його;
В Бо той перебив зграю і вовченят;
Г Бо Чепіжний не давав Сіроманцю спокою.

4. Що трапилось після зустрічі Чепіжного з Сіроманцем?
А Дітям заборонили ходити до лісу;
Б селяни влаштували облогу вовку самотужки;
В до села прилетів вертоліт із мисливцями;
Г вовка хотіли заманити до села.

5. Хто захищав Сіроманця?
А ніхто;
Б дядько Побігайло;
В голова колгоспу;
Г хлопець Сашко.

6. Що Чепіжний з мисливцями робили в лісі?
А Копали яму-пастку;
Б полювали на диких кабанів;
В вирубували дерева;
Г збирали гриби.

7. Одного дня Сашко зрозумів, що Сіроманець:
А оглух;
Б втратив нюх;
В сліпий;
Г пошкодив лапу.

8. Де переховувався Сіроманець від переслідувачів?
А Глибоко в лісі;
Б на іншому березі лиману;
В вдома у Сашка;
Г на полігоні.

9. Хто врятував його від неминучої голодної і холодної смерті?
А льотчики;
Б танкісти;
В селяни;
Г зграя.

10. Як віддячив вовк рятувальникам?
А став сторожовим собакою;
Б втік за першої ліпшої нагоди;
В врятував хлопця;
Г допомагав пасти худобу.

11. Куди повіз Сашко Сіроманця?
А у степи;
Б до Одеси;
В до Києва;
Г до сусіднього села.

12. Чому Сіроманець наприкінці твору повернувся до Сашкового села?
А щоб умерти;
Б щоб знайти Сашка;
В щоб попередити про небезпеку;
Г щоб нашкодити людям.

ответ:

кожен мешканець євросоюзу щороку в середньому використовує півтисячі пластикових пакунків. більшість із них вживається лише один раз.

загальний обсяг пластикових поліетиленових пакетів, вироблених у єс у 2008 році, склав майже 3,5 мільйони тонн. частина з них врешті-решт опиняється у водоймах, річках, морях чи просто на узбіччях доріг європи.

під час розпаду пластик виділяє отруйні речовини

у навколишньому середовищі пластикові пакети зберігаються дуже довго і не зазнають біологічного розпаду. а ефективного та дешевого способу утилізації таких пакунків нема, наголошує колишній міністр охорони довкілля україни сергій курикін.

«наші громадяни також постійно використовують пластикові пакети, пляшки та інші види пластикової упаковки. і це становить велику загрозу для довкілля, оскільки вони природним чином не . а якщо й , то дуже довго. і під час розкладу, наприклад, спалювання, вони виділяють надзвичайно шкідливі діоксинові сполуки, які не просто шкодять здоров’ю людини, а навіть можуть зачепити механізми, які відпові за спадковість», – зазначає сергій курикін.

практично кожна людина в світі використовує ці пакети щодня, відповідно питома вага пластикових відходів у загальному обсязі побутового сміття зростає рік від року, наголошує еколог ігор сіренко.

ответ:

объяснение: 1) підкреслити головні та другорядні члени речення;

2) зробити аналіз речення:

• схарактеризувати речення за метою висловлювання та емоційним забарвленням;

• вказати вид за типом зв’язку (безсполучникове, складносурядне, складнопідрядне (з одним підрядним, з кількома), речення з різними зв’язку);

• визначити кількість частин у реченні, смислові зв’язки між ними, виконати розбір кожної частини як простого речення;

• у складнопідрядних реченнях визначити вид підрядного, а у реченнях із кількома підрядними — види підрядності;

• пояснити розділові знаки у реченні.

3) побудувати схему речення.