9. Пошир речення, додавши до граматичної основи зійшла зоря другорядні члени речення. уі,
И тука Достатній рівень
10. Запиши речення, ставлячи пропущені букви і розділові знаки та розкриваючи дужки.
Aiр тростяний багаторічна) трав..яниста рослина Вона має ще інші народні назви її широко вико-
ристовують в побуті Своїм приємним запахом аїр вбиває бліх та інших комах(паразитів)
Бат..ківщиною цієї рослини є далеко(східні) країни (К, китай та (1, iндiя Корінь аїру використо-
вують там для приготування чудових східних ароматів
11. Обставини дії, виражені орудним відмінком іменника, зміни на порівняльний зворот.
Запиши утворені речення.
1. Час летів бистрокрилим птахом.
2. Розквітлими трояндами спалахували на заході хмари.
г,
Високий рівень
12. Опиши зимову природу, використовуючи різні види речень за будовою, зокрема із прикладкою та
порівняльним зворотом.
​

1. У кожної людини є заповітна мрія. 2. Бабуся попросила ону­ку приготувати сніданок для неї. 3. У зв'язку з аварійним станом, з двох будинків було виселено мешкан­ців. 4. Василь Сидорович грав в орке­стрі, виступи якого завжди проходили з аншлагом. 5. Наші донори здали кров цілком безкоштовно. 6. На зборах підбито підсумки навчання - найголовнішої справи. 7. У магазині можна було придбати подарунки на будь-який смак. 8. Тамара Сергіївна, про роботу якої писали в обласній пресі, є постійним членом експертної ради з екології. 9. Колектив не схвалює рішення ради акціонерів, яка звільнила з посади начальника цеху Бойчука К.В. і призначила на його місце Сергієнка О.М. 

Людина не народжується особистістю, а стає нею, набуває якостей так необхідних для її життєдіяльності в суспільстві. Підлітковий вік називають перехідним віком тому,  що протягом цього періоду відбувається своєрідний перехід від дитячого до дорослого стану, від незрілості до зрілості. У цьому значенні підліток – напівдитина і напівдорослий: дитинство вже пройшло, але дорослість ще не наступила. Перехід від дитинства до дорослості пронизує всі сторони розвитку підлітка. Він поступово накопичує досвід суспільного поводження, зростають моральна свідомість і соціальні переконання, вивчає основи наук у школі, формується теоретичне мислення, що починає складатися у світогляд. Саме в цьому віці формується уміння вибирати правильну лінію поводження в різних умовах і обставинах, потреба находити, діяти відповідно до власного морального кодексу, зі своїми моральними установками і правилами, свідомо керуватися ними у своєму поводженні.