8. установити відповідність між синонімічними прийменниками (один варіант
буде зайвим):
а) біля; 1.
б) протягом; 2. слідом за
в) поряд; 3. близько
г) навздогін. 4. між
5. поруч
9. установити відповідність між частками та їхніми за значенням (один
варіант буде зайвим):
а) так, еге, авжеж; 1. словотворчі
б) чи, хіба, невже; 2. питальні
в) будь, небудь, аби; 3. стверджувальні
г) ну, давай, но. 4. спонукальні
5. вказівні
іv рівень (3 )
10. дібрати до дієприкметника вишитий залежні слова, утворивши дієприкмет-
никовий зворот. скласти два речення так, щоб в одному зворот виділявся комами,
а в іншому – ні.
11. за поданим початком скласти два речення так, щоб сполучник щоб з’єднував:
а) однорідні члени речення;
б) частини складного речення.
учасникам презентації були представлені книжкові новинки і… .
12. утворити і записати вигуки від дієслів жужати, сміятися, гавкати,
кашляти.
що робить?
научає любити-присудок
любити що?
край-додаток
край який?
рідний-означення
любити як?
щиріш-обставина
научає любити кого?
нас-додаток
2)гори-підмет
що роблять?
линуть-присудок
линуть як?
наче в чистім небі-обставина
линуть як?
легким візерунком-обставина
3)міст-підмет
що зробив?
прогуркутів-присудок
як?
давно-обставина
коли?
вже-оставина
прогуркутів через що?
через Дінець-додаток
4)радість-підмет
радість чия?
інших-означення
радість для кого?
для себе-додаток
як своя-присудок?
5)ті-підмет
мусять буть -присудок; Мусять буть якими? Добрими-означення
2 частина підрядна означальна
що-підмет
творять-присудок
добро-додаток
2. Просте:тблискавка(що зробила?) влучила,розповідне,неокличне,двоскладне,поширене,повне,ускладнене :дієприслівниковим зворотом(зламавши й обвугливши верхівку),відокремленою уточнювальною обставиною часу(під час грози).
3.Просте:грушка(що робила?)падала,розповідне,неокличне,двоскладне,поширене,повне,ускладнене дієприслівниковим зворотом(передчасно пожовтівши).