7.Визначте речення, у котрому поеднано k та сурядний зв'язки між його частинами. А) Він так розійшовся, що в Євгена не залишилось жодного сумніву: буде все так, як вирішив Семен. Б) Досвіток був повитий білими пасмами, під стіною темніла калюжа, проте не дощило. В) Море дедалі втрачало спокій;B чайки знімалися з одиноких берегових скель і плакали над морем. Г) Якось химерно запахли абрикоси: запах чомусь нагадував старий Прованс. 8.У якому реченні с недоліки у вживанні розділових знаків? A) € прадавні скарби, що намертво лежать у землі, іє живі скарби, що йдуть по землі від покоління до покоління. Б) Погортайте сторінки сивих віків, і вам відкриеться багато поетичних таємниць, і ви почуєте голоси творців, імена яких розгубила історія. В) Крізь шибки вікон стежили за ним сиві бабусі і він, вітаючись із сусідами йшов вузенькою вулицею, де поряд з іншими хатами стояла його хата. Г) У гущавину бору долітали з міста передзвони, і, можливо, не один звір слухав і мчав потім, сполоханий, у такі хащі, де не ступала нога людини. 9. 1з скількох частин складається дане речення? (Розділові знаки пропущені). Не зійшов ти ще на трибуну а там вже стояла клепсидра той холодний часомір що краплею по краплі невблаганно вимірює тобі той короткий час що вділено тобі для оборони правди. A) 3;B Б) 4;B В) 5;B Г) 6. 10. Поставте розділові знаки. Виконайте повний синтаксичний розбір речены. 1.Відійшли проліски в лісi а вже засиніли фіалки засвітився над опалим листям лісовий сон. 2.Стукіт сокир умить замовк і в місті настала така тиша ніби у ньому ніхтой не жив.
-Привіт, Михайлику!
-Привіт Даринко-засмучено відповів хлопчик.
-Як в тебе справи?- запитала дівчинка.
-Не дуже гарні.
-А що трапилося?-схвильовано запитала дівчинка.
-Доки Марія Василівна,дістаючи зошити,розповідала нам що ми будемо писати диктант, я, залізши під парту дістав свої папірці з підказками і сподівався,що мене ніхто не помітить,але Марія Василівна помітила це й, відібравши підказки, знизила мені бали за диктант.
-Так,справи кепські, але тепер ти будеш знати,що підказками користуватися не можна!
-Егеж...-засмучено відповів Михайлик.
Дієприкметникові звороти:дістаючи зошити,залізши під парту,відібравши підказки.
Про людину можна судити по її праці. У всі часи працьовиті люди вважалися сильними та значущими. Наша праця нас годує, головне — це знайти своє призначення, своє ремесло. Адже без праці життя просто перетворюється в існування, безглузде марнування часу. Так все навколо втрачає свій сенс і свої барви. Це істина на всі часи, адже не просто так наші пращури передали нам у пам’ять про славу праці стільки приказок і прислів’їв. Праця проникає в різні аспекти нашого життя. Ми вибудовуємо свою думку про іншу людину, виходячи з її працьовитості та відношення до свого оточення. Саме людською працею було створено все те, що нас оточує та давно звично. Варто тільки замислитися, людина створила абсолютно все навколо: будинки, магазини, заводи, транспорт і багато іншого. Праця немислима без людини, а людина немислима без праці.
Вона виникає в житті людини у витоків її самостійності. Коли дитина йде до школи, вона йде працювати. Адже не тільки фізичну форму може набувати це поняття. Праця як отримання знань — дуже важливий етап у становленні життя людини. Тільки маючи знання, людина зможе отримати освіту, де вони будуть підкріплені навичками, що годуватимуть людину в майбутньому.
Слідом за отриманням освіти відкривається новий дорослий світ, де люди працюють не покладаючи рук для забезпечення своєї сім’ї. Кожна професія потрібна та приносить загальну користь.
Отже, важлива не форма праці, а її якість. Саме про це не варто забувати при виборі свого ремесла.