6 31. ВІДМІНЮВАННЯ ДІЄПРИКМЕТНИКІВ 279. І. Прочитайте текст. Визначте його основну думку. Дайте аргу-
ментовану відповідь на поставлене на початку параграфа запитання.
Свої аргументи запишіть у зошит.
Добро повноцінне, якщо людина керується не загальною ідеєю добра,
не усвідомленням виконаного обов'язку, а живими почуттями любові,
жалю, симпатії, безкорисливої радості спілкування. Людина має про-
йнятися вродженим духом ніким не підробної моральності настільки,
щоб він міг жити й бути втіленим у найглибших почуттях її, проявляти-
ся мимоволі й невимушено. Добро чогось варте, коли людина, забувши
про те, що повинна творити добро, залишається доброю (З журналу).
II. Знайдіть у тексті дієприкметники. Визначте рід, число, відмінок їх.​

Сама природа про те, аби все, що є в ній живим, було красивим. красивий ліс, що вдягнувся в зелені шати, красиве поле соняшників, що повернули свої голівки до сонця — всюди присутня краса, що милує око. дитину змалечку привчають бачити й творити красиве, бо потворне не розвиває й не спонукає до злету думки, творчості, прагнень. красивими є не лише речі чи сама природа. красивими є люди, особливо красиві своєю душевною красою. бо такі люди добрі, привітні, вони ніби світяться зсередини. такі люди тримають нашу землю, на них тримається весь світ, отже, саме така краса врятує світ. це краса людяності, краса чистих почуттів, краса думок. 

Відповідь:

Дотримання (чого?) законодавства, дотримання (ким?) школярами,

створити (що?) картину, створити (ким?) людиною, створити (чим?) руками,

забезпечення (кого?) пенсіонерів, забезпечення (чого?) умов, забезпечення (ким?) батьками, забезпечення (чим?) продуктами,

характерним (для кого?) для дитини, характерним (для чого?) для розвитку,

властивий (кому?) тваринам, властивий (чому?) рослинам,

шкодувати (за чим?) за іграшкою, шкодувати (кому?) бабусі, шкодувати (чого?) гроші,

завдяки (кому?) друзям, завдяки (чому?) до і,

через (що?) кордон,

оплатити (що?) рахунок, оплатити (ким?) абонентом, оплатити (коли?) сьогодні,

перевірити (що?) пунктуацію, перевірити (як?) якісно, перевірити (коли?) після занять

Пояснення: