5. Розгляньте ілюстрацію й виконайте завдання. 1.
А. Напишіть про порушення підлітками гігієни під час тренування й дайте поради щодо ви-
правлення ситуації.
Б. Використайте кожну з поданих схем, опорні слова та фрази.
як?
якою мірою?
як?
1. [ ], (наче).
2. (Що), [то].
3. (так), (що).
Опорні слова та фрази: басейн, гумова шапочка, волосся, босоніж, спеціальне взуття, тре-
нуватися, інфекційні хвороби, правила, здоровий б життя, у здоровому тілі – здоровий
дух.
ответ:Ледве дихнуло весняним теплом, набубнявіли на деревах бруньки - ось, ось виткнуться листочки. Все в природі оживає, неначе одягається в коштовні шати. Ясне сонечко покликало в гості ранню весну. Попливли у небесній височині білосніжні хмарки. Зазеленіла молоденька травичка. Свіжий вітерець торкнувся голих дерев.
Все навкруги змінилось. Прилетіли співучі птахи з теплих країв. Прокинулись милі звірята з зимової сплячки. Дерева прокинулись від зимового сну. Три тополі, височать у полі - вибирають собі весняну барву. Дивишся у небо, а там двоє - журавель і журавочка. І так гарно і легко кружляють, немов би танок якийсь водять. Розтанув на водоймах твердий лід. А хороші діти садять дерева і підливають. Білять вапном, щоб шкідники не вилазили на них і не завдавали шкоди.
Коли юннати це зроблять, то буде дуже добрий урожай. Мені дуже подобається ця пора року - барвиста, весела, духмяна і запашна весна! А вам?
Объяснение: це відповідь я сама склала твір