4. Прикладку треба відокремити за до тире в реченні ( розділові знаки знято).
А)Час великий диригент гортає ноти на пюпітрі.
Б)Вогники сіл теплі земні зірки мерехтіли за вікном вагона.
В)Пейзаж тобто опис природи відіграє у творі важливу роль.
Г)Не цвітуть на вікнах герані сонний символ спокійних буднів.
5.Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А)Густа, медова теплота високі налила жита.
Б)Без чистоти душі та ясності серця віршів не буде.
В)Кажуть дощ завжди щастя приносить.
Г)Може, то птахи приносять на своїх крилах весну.

Якось мишка посварилась з монітором. Вона думала, що її робота -це тільки постійне кликання,а в монітора на багато яскравиша робота.Тому вона вирішила знайти іншого друга, щоб її значення приносило найбільшу користь, а не тільки кликання.Вона вирішила піти до телевізора, але телевізору вона не потрібна була, й він сказав, що в нього є тільки один найкращій друг -це пульт.Тоді вона вірішила піти до телефона,але вона також була йому не потрібна.Вона вірішила повернутись до свого друга. Тим часом монітор дуже сумував..Він нічого не робив, тому, коли зявилась мишка, він дуже зрадів й пояснив мишці,що без неї він не зможе працювати, адже вона допомагає йому.Тепер мишка ніколи його не покине, адже знає, що її робота набагато найважливіша, і це точно не кликання.

 На мою думку, якщо вчитися доброму, то обов'язково творитимеш добро і погане на ум не прийде. По-перше, ти чітко будеш розмежовувати добро і зло. По-друге, якщо часто чути про добро, то і самому захочеться зробити щось добре.
  Народна мудрість каже, що все, що ми зробимо, чи добро, чи зло, повернеться до нас сторицею. Тож краще допомагати іншим, ніж робити їм якусь кривду. Я вважаю, що краще творити добро, не розраховуючи на подяку. Щаслива та людина, яка отримує задоволення від того, що робить добрі справи.
  Отже, якщо навчитися відрізняти добро від зла, усвідомити всі наслідки поганих вчинків, то зникне бажання зробити щось погане.