352. Спираючись на схему й теоретичний матеріал, визначте види зв'язку між реченнями тексту.
Люди, знайомі з Василем Верховинцем, дивувалися з його надзвичай-
ного знання народної хореографії. Пам'ять митця зберігала сотні танцю-
вальних візерунків.
З народним українським мистецтвом, зокрема
пісенним і танцювальним, Василь Миколайович
Верховинець пов'язав усе життя. Закінчивши
учительську семінарію, він перебрався до Кие-
ва, щоб вступити до музично-драматичної школи
Миколи Лисенка. Під керівництвом уславленого
композитора Василь здобув фах диригента.
Сягнувши слави, Верховинець переїхав до
Полтави, щоб організувати вокально-танцюваль-
ний колектив. Тут він поставив десятки компози-
цій: весіль і вечорниць, святкових дійств і моло-
діжних гулянь. Кожна вистава повертала глядача
до українських традицій, ознайомлювала з на-
родною творчістю.
Є в Полтаві названа його іменем затишна вуличка. Стоїть на тій ву-
личці невеличкий будиночок, обсаджений мальвами й бузком. Тут митець
жив, тут творив, наполегливо збираючи й шліфуючи перлини народної
творчості, вірячи в талант народу й віддаючи праці всі сили.
(За Я. Гордійчуком)
• З'ясуйте тему й головну думку тексту. Визначте ключові слова.
а)з"єднаними повторюваними і,й,чи,та,або.
І гори,і дерева,і трави покрились снігом.
б)з"єдніними перелічувальною інтонацією
Ми всі:танцювали,співали,грали в веселі ігри та слухали музику.
в)з"єданими сполучником:іа,але,то(в значенні але),про те,за те.
Це дуже гарна квітка,а цвіт який,а пахощу які!
г)не ставимо кому перед одиничним: і,й,то(в значенні і),чи,або,та.
2.Кома при звертанні.
Мамо,я тебе дуже сильно люблю!
3.Уома при вставних словах:може,мабуть,певно,либонь,по-моєму,як кажуть,по-перше,їй Богу,будь ласка,отже.
Будь ласка,купіть мені сопілочку.
4.Кома у складному реченні при перелічувальній інтонації та перед сполучником:і,а,щоб,бо,як,який,тому що,де,коли.
Надеюсь