3. Утворіть форму ІІІ особи однини та множини від поданих дієслів, визначте дієвідміну.
Накоїти, стерти, вибороти, гудити, пробачати, призначити,
дзюркотати, дзюркотіти, переповідати, переповісти, труїти, перемогти,
з’їсти, шити, захотіти, молоти, молотити, хилитися, відпороти, квоктати,
заперечити, гомоніти, клекотати, клекотіти, м’яти, маячити, відповісти,
маяти, підклеїти, продати.
4. Від поданих дієслів утворіть форми першої особи однини
теперішнього часу, зверніть увагу на чергування голосних і приголосних
звуків.
Пекти, їздити, сидіти, возити, лити, берегти, шити, гасити, прати,
терпіти, любити, мазати, пити, розповідати, спати, берегти, радити,
будити, бити, давати, котити, косити, графити, ходити.

Мова – загальнонародне явище. Народ – творець і носій мови. Одна особа безсила будь-що змінити в мові, бо мова розвивається за своїми об’єктивними законами. Наприклад, Тарас Шевченко є основоположником української літературної мови. Однак це не означає, що він створив нову мову. Навіть геніальна особистість не здатна змінити мову, а може лише виявити її приховані можливості, показати, як ефективно можна використати те, що в мові вже існує.

Мова не може бути класовою (коли кожен клас користується своєю мовою), бо треба було б виробити якусь третю мову, щоб класи могли спілкуватися між собою. Проте класовий підхід до використання мови беззаперечний. Так, українське панство, щоб відокремити себе від простого народу, використовувало для спілкування чужу мову: на Західній Україні то була здебільшого польська, а на Східній – російська.

Ганяючи за прибутками, Герасим Калитка стає жертвою шахраїв, що грають на його жадібності та отримують з цього зиск. Він нещадно експлуатує наймитів, підганяє до роботи сина і дружину. В одруженні сина шукає засобів збагачення. Кожна його думка підпорядкована безглуздій жадобі збагачення. Невідомий домовляється з Калиткою, що у визначений час передасть йому на вокзалі фальшивих 100 тисяч, він повинен заплатити за них 5 тисяч карбованців. Після купівлі Калитка з кумом почав ділити гроші, і коли вони розв'язали мішок, то побачили велику купу паперу. Головний герой у розпачі хотів накласти на себе руки, проте його врятували

Объяснение:

поблагодари