2.Вкажіть рядок, у якому всі сполуки слів — словоспол а)сім чудес світу, прикрашайте землю, нехай скаже; б)самотній дуб, люблю співати, не грайся хлібом; в) вітер і сонце, добрі жнива, поливають поле; г) квітує віками, наприкінці дня, шумів віттям. 3.Вкажіть іменникові словосполучення: B

Г) [ ], [, ( ), ], ( ).​

Объяснение:

Спочатку потрібно підкреслити всі члени речення. потім визначити головну частину і залежні( залежні можна визначити за до питань, котрі умовно можна поставити від головної частини).  на письмі головна позначається [...], а залежні (...),(...). над залежними слід писати запитання котрі були поставлені від головної частини речення, а в круглих дужках початок залежної частини. наприклад, В лісі було темно, коли настала ніч. головна частина в лісі було темно, залежна коли настала ніч. від головної до залежної можна поставити питання коли? або за якої умови? [...], (коли...)

Ось розпочався карантин.Всі ми були трохи налякані,але виконували всі обов'язки що б захистити себе від страшного вірусу.

Спочатку карантину нам надавали завдання,необні для виконання.Я по мірі сил старалась(вся) робити всі,що б не відставати від шкільної програми.Також за період карантину я знайшла(шов) нове хобі,а саме малювання.Раніше мені важко давався цей вид заняття,але я зрозуміла(в),що за до нього можна добре скоротити час.Коли я малювала(вав),чи то в школі, чи навіть вдома мені не вистачало часу,а ле на карантині його стало значно більше.І тепер я на свою роботу вкладую не мало часу,але обережно виводжу кожну лінію.Також не забуваю про ранкову зарядку та допомагаю рідним.Інколи навіть читаю.Звичайно на карантині в нас з'явилося більше часу,але з ким його проводити?Так хочеться зустрітися з друзями та врешті-решт вийти на подвір'я.