2.Визначте тему й головну думку тексту. Доберіть два варіанти заголовка: співвідносний з темою та співвідносний з головною думкою тексту. Сформулюйте підтеми тексту, складіть й запишіть його план.
За півроку до смерті Тараса Шевченка йому було надано звання академіка гравюри. Тоді ж було влаштовано виставку творів митців, відзначених високим званням. Т. Шевченко виставив автопортрет, намальований олійними фарбами.
Митець зобразив себе в смушевій шапці, вишиваній сорочці, з сергою у вусі. Було створено образ лицаря, гетьмана України чи кошового Запорозької Січі, духовного провідника народу. Певно, це був протест проти самодержавства, яке ламало, але не зламало Кобзаря.
Працюючи над автопортретом, Т. Шевченко не дбав про збереження подібності і, якби він не вніс твір до каталога виставки як автопортрет, його б за такий не сприйняли. Мету художник поставив значнішу - утілити в образі українця нескорений дух народу. Мистецька вартість твору полягала в підкресленні незборимості нації.
Художник не збирався продавати портрет, проте несподівано для автора його купили за високу ціну. Отже, після виставки в Т. Шевченка з'явилися гроші. Усе до копійки він віддав на видання „Букваря” для недільних шкіл (Я. Гоян).
Объяснение:
студенческий
Запишіть, розставляючи розділові знаки. Укажіть порівняльні звороти. Визначте їх синтаксичну роль. 1. Сонечко грало рожевим промінням по рівній як скло пелені Дніпра (О. Засенко). 2. Через душі, мов через вокзали гуркотять состави почуттів (В. Симоненко). 3. Мелашка була потрібна в господарстві як робітниця (І. Нечуй-Левицький). 4. Зимовий вечір закуривши люльку розсипав зорі наче іскри (В. Симоненко). 5. Весело глянули хмарки в блакитне море як у люстру (А. Кащенко). 6. Через історичні місця події дати як через магічні кристали, висвічується нащадкам сива давнина (О. Засенко). 7. Весняне сонце вже припікало як улітку. : 8. Ліс гомонить мов живий (А.. Малишко). 9. Шевченко як поет відомий усьому людству. 10. Франко знав і любив народну пісню як учений і як патріот. 11. Світ постає перед нами як калейдоскопічний потік вражень (І. Білодід)
1.
Вкажіть, у якому рядку допущено орфографічну помилку.
5. Вітряк, духмяний, різдв'яний, торф'яний, морквяний.
1. Визначте, у якому рядку в усіх словах відбулося спрощення
приголосних.
1. Форпостний, корисний, щасливий, улесливий, звісно.
5. Ненависний, якісний, цілісний, месник, очисний.
ІІ. У якому рядку всі слова пишуться зь?
3. Приятельці, неньці, доньці, різьбяр, добровольці.
IV. Вкажіть, у якому рядку допущено помилку при переносі слів.
2. Бур'-ян, морсь-кий, се-стра, больо-вий, Т. Г. Шевченко.
4. Сільський, полу-м'я, ткаць-кий, безсмертний, розі-гнати.
5. Кукуру-дза, без-устанно, відділ, братст-во, стат-тя. (непонятно)
V. У якому рядку між словами слід вживати прийменник в?
3. Зайди в інститут, вчитися в інтернаті, жити в Ірпені, їздити
в Угорщину.
VI. Вкажіть рядок, у якому в усіх словах слід писати літеру и.
3. Прибічник, приблуда, привітність, прикидатися, призвук.