В
Все
Б
Биология
Б
Беларуская мова
У
Українська мова
А
Алгебра
Р
Русский язык
О
ОБЖ
И
История
Ф
Физика
Қ
Қазақ тiлi
О
Окружающий мир
Э
Экономика
Н
Немецкий язык
Х
Химия
П
Право
П
Психология
Д
Другие предметы
Л
Литература
Г
География
Ф
Французский язык
М
Математика
М
Музыка
А
Английский язык
М
МХК
У
Українська література
И
Информатика
О
Обществознание
Г
Геометрия
VenyaMenya
VenyaMenya
01.11.2020 17:55 •  Українська мова

2. Виберіть рядок з іменниками, де всі слова І відміни твердої групи
1. Білка, липа, шапка,Микола, собака
3. Доброта, віра, малина, Микита, дума
5. Помилка, бригада, береза, повага, лопата

3. Знайдіть рядок, в якому всі іменники – середнього роду
Г Листя, селище, око, завдання, гілля

4. У якому рядку всі спільнокореневі слова є іменниками?
А Береза, березень, берізка, березняк
Б Янтар, янтарний, янтарно-жовтий, янтарчик
В Ціна, цінник, цінувати, цінність
Г Говірка, говорун, говоріння, говорити
Д Музика, музикант, музикознавець, музичний

5.В якому рядку всі іменники належать до IV відміни?
А Внуча, курча, орля, кошеня, лоша
Б Круча, пуща, площа, доля, сиротина
В Гребля, груша, узбіччя, подвір я, сузір я
Г Гілля, листя, дощ, стежка, знання
Д Читання, ведмежа, безмежжя, соколя

6.В я кому рядку всі іменники мають форму лише однини
А Дзвін, долина, артист, турист, людство
Б Дитина, учитель, селянин, ялина, ворона
В Дуб, птах, юнак, козак, товариш
Г Листя, козацтво, дітвора, молодь, учительство

7. Продовжіть речення «Тема виступу – це….»
А …роз‘яснення, тлумачення, інтерпретація подій та фактів.
Б …основна галузь роздумів оратора, у межах яких він добирає явища і факти, що розглядаються у виступі
В … послідовний перелік основних питань, висвітлених у виступі
Г …заклик, що емоційно визначає певне суспільне завдання.
Д … зіставлення і протиставлення.

8. Продовжіть речення «Найчастіше у публічних виступах на суспільну тему вдаються до…»
А наукового стилю
Б художнього стилю
В розмовно-побутового стилю
Г публіцистичного стилю
Д офіційно-ділового стилю

9 . Продовжіть речення «Образність мовлення оратора – це…»
А … уміння говорити ясно, без ускладнень, чітко, без надуманих образів
Б … здатність розглядати конкретні факти та явища, даючи їм чіткі наукові й політичні оцінки
В … наявність у виступі живих картин, які дають змогу не лише осмислювати почуте, а й уявляти: ніби бачити і чути сказане
Г … логічна переконливість сказаного, лаконічність, стриманість вербального стилю
Д …насиченість виступу новими фактами, актуальними проблемами

10. Продовжіть речення «Чіткість і ясність мовлення оратора – це…»
А … насиченість виступу новими фактами, актуальними проблемами
Б …смислова прозорість виступу, що забезпечує зрозумілість і доступність його у засвоєнні
В … уміння оратора спонукати слухачів до творчої діяльності
Г … мелодійність, плавність, інтонаційна виразність
Д … приховане глузування, іронія, заснована на називанні протилежних ознак

11. Всі названі у рядку жанри – риторичні
А Притча, дума, балада, соціально-побутова драма
Б Новела, стаття, соціально-психологічний роман, драма-феєрія
В Байка, казка, приказка, прислів’я
Г Диспут, дебати, конференція, проповідь
Д Замітка, гумореска, анекдот, усмішка

12. До якої форми красномовства належить текст?

Що сценарист повинен робити із словом в ім’я життєвої правди? Чи мусить він залізати в шкуру недорікуватої людини і, зображуючи її, чревовіщати звідтіля такими словами, як «осьдечки», « отамечки» тощо, чи потрібно щось інше?
Так, потрібно інше.
Якщо сценарист візьме на себе роль культурного перекладача, тоді він покаже робітника і селянина в кінематографі такими, якими вони є, а не такими, як робить їх недорікувата мова.
Я проілюструю вам свою думку одним прикладом. Уявіть собі, що ви не знаєте болгарської мови і розмовляєте з болгарином, а перекладач у вас людина некультурна і нерозумна. Тоді у болгарина залишиться таке враження, що він розмовляв з дурнем. Навпаки, якщо перекладач культурний, з дуже багатим лексиконом, багатий думкою, то навіть деякі ваші мовні помилки він згладить і перекладе сказане вами так, що про вас залишиться гарне враження.
Отже, я вважаю, що лексикон нашого героя має бути індивідуалізованим, але ні в якому разі не натуралістичним.
(О. Довженко. Лекція 13 грудня 1949 р.)

А Парламентська форма виступу
Б Академічна форма виступу
В Соціально-побутова форма виступу
Г Судова риторика
Д Церковно-богословська риторика

Показать ответ
Ответ:
11maksim11
11maksim11
29.06.2020 17:03

Сьогодні мати почала дiставати з комори, з-зі скринi, навiть з полиці за божницею свої вузлики. В них лежало все насіння: огiрки, квасоля бiла, горох, кукурудза жовта й червона капуста, буряки, мак, морква, петрушка, цибуля, часник, соняшник і ще всяка всячина.

Мати перебирала своє добро, хвалилася його силою і вже мабуть бачила себе в городi посеред лiта. Я теж у думках забирався в горох або нахиляв до себе спiвучi макiвки.

Мати перша в свiтi навчила мене любити роси, легенький ранковий туман, п'янкий любисток, маковий цвiт і калину.​

0,0(0 оценок)
Ответ:
Artemko1337
Artemko1337
16.05.2022 01:38

Объяснение:

Тема. Спільнокореневі слова й форми слова

Мета:

· навчальна: навчити розрізняти групи слів, у яких корені звучать і пишуться однаково, але мають різні значення; удосконалювати знання учнів про спільнокореневі слова, про основу слова, про закінчення змінних слів, про префікс і закінчення як значущі частини слова;

· розвивальна: розвивати усне й писемне мовлення, логічне мислення; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати;

· виховна: виховувати любов і пошану до рідної мови, природи рідного краю.

Внутрішньопредметні зв'язки: лексика, граматика, культура мовлення й стилістика, текст.

Міжпредметні зв'язки: художня література.

Обладнання: підручник, опорні схеми, таблиця «Розрізняй».

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота