11. Укажіть речення, ускладнене відокремленим означенням. А. Відсунувши фіранку, побачила у синій шибці полотно білого снігу на городі.
Б. А ще в лісі іволгу чекають гнізда-кошики, сплетені з волоконець та листя, вимощені
пір'їнками та волоссячком. (Є. Гуцало.)
12. Укажіть речення, в якому правильно відокремлені означення.
А. Оте наполохане барвисте ключчя, зване совою вухастою, перелетіло в сонячному
просторі між деревами й зникло. (Є. Гуцало.)
Б. Розморений спекою я вже не був такий уважний до вудки та до спінінгів.
13. Укажіть речення, ускладнене відокремленою обставиною.
А. Основна обрядова їжа — вареники з сиром, присмачені маслом чи сметаною.
Б. Запаливши свічку, господар першим смакував кутю, за при цьому
померлідуші.
14. Укажіть речення, в якому правильно відокремлені обставини або
уточнювальні члени речення.
А. На сільській околиці, віддаляючись, темніло низьке крило антрацитової хмари.
Б. Каффа поділялась на три частини: фортецю або цитадель місто й передмістя.
15. Укажіть речення з дієприслівниковим зворотом, побудоване правильно.
А. Визначивши тему виступу, ви можете почати складання плану.
Б. Шукаючи дороги до станції, нас застала ніч.
16. Укажіть речення, в якому правильно відокремлені означення.
А. Одухотворений інеєм ліс, озивається гортанними звуками. (Є. Гуцало.)
Б. Гурт берізок, оточених молодими дубками, сприймається мало не як ефимерне видиво.
В. Переляканий, розтривожений я вискакую в двір. (М. Стельмах.)
17. Укажіть речення, ускладнене відокремленою обставиною.
А. Горобці, ганяючись один за одним, шугали в гіллі й оббивали крильцями листя.
Б. І син Шрамка, перебраний ченцем, прийшов, приніс чутки мені достотні.
18. Укажіть речення з дієприслівниковим зворотом, побудоване правильно.
А. Звернувшись до архівних матеріалів, його вразив один епізод у житті поета.
Б. Розробляючи цей проект, ми провели кілька експериментів.
В. Читаючи вірші Кобзаря, серце сповнюється болем.
19. Укажіть речення з прямою мовою або цитатою, в якому правильно
розставлені розділові знаки, а також правильно вжито велику чи малу літеру.
А. Поет зі сльозами згадує свою матір, яку «ще молодою у могилу нужда та праця
положила».
Б. Поет змальовує всенародний визвольний рух, коли: «жінки навіть з рогачами пішли в
гайдамаки».
В. Шевченко викриває загарбницьку політику російського царя, який: «Неситим оком за
край світа зазирає».
20. Укажіть речення, в якому правильно замінено пряму мову непрямою.
А. Батько сказав дітям, що я буду чекати вас після уроків.
Б. Шевченко пише, що йому приснився напрочуд дивний сон.
В. Передаючи своє враження від цариці, Шевченко пише, що я, дурний, не бачивши
тебе,цяце, й разу, та й повірив тупорилим своїм віршомазам.
21. Укажіть речення, в яке правильно введено цитату.
А. Учитель сказав, що я поверну вам зошити після перевірки.
Б. Шевченко з погрозою запитує, що «чи довго ще на сім світі катам панувати?»
В. Яремі належить «серденько дівоче, що плаче, сміється, і мре, й ожива».
Через високії ліси
Ясним соколом перелини,
Через бистрії ріки
Білим лебедоньком перепливи,
Через великії города
Сивим голубоньком перелини,
Мов моє серце тугу розважає.
"Маруся Богуславка"
У святую неділеньку рано-пораненьку
То не сива зозуля кувала
Не дрібна птиця щебетала
Та все синів годувала,
Та у найми не пускала,
Чужим людям на поталу не давала
І на стираніє ручок не подавала...
...«Ой та іди ж ти,
Вдове старая,
Куди-небудь проживати
Будуть пить-гуляти,
То тут тобі спокою не буде;
Бо будуть у синіх каптанах.
У китаєвих штанях,
А ти будеш у сірім ряжин...
...Гей, то іде чужая-чужинина,
Молодая челядина...
Народна мудрість каже, що все, що ми зробимо, чи добро, чи зло, повернеться до нас сторицею. Тож краще допомагати іншим, ніж робити їм якусь кривду. Я вважаю, що краще творити добро, не розраховуючи на подяку. Щаслива та людина, яка отримує задоволення від того, що робить добрі справи.
Отже, якщо навчитися відрізняти добро від зла, усвідомити всі наслідки поганих вчинків, то зникне бажання зробити щось погане.