10. Граматично правильне продовження речення Ректорат олімпіаді... наведено у варіанті:
а) Степана Бондар;
б) Василя Пономаренко;
в) Оксану Князевич;
г) Світлану Дрімлюга; д) Максима Горболіс.
Завдання 11-12 на встановлення відповідності.
11. Установіть відповідність між словами в рядку і їхніми граматичними характеристиками.
1. Жага, Лука, чебуречна, миля; 2. Крим, молоко, залізо; 3. Ваза, речовина, кислота;
4. Козеня, курча, слоненя. 5 Плем'я, полум'я, ім'я.
а) Лише в однині вживаються всі іменники рядка. б) До першої відміни належать усі іменники рядка
в) До четвертої відміни належать усі іменники варіанта
г) Закінчення -ою у формі орудного відмінка однини мають усі іменники в рядку
12. Установіть відповідність між граматичними характеристиками і словами в рядку.
1. Вальс, Кавказ, завод;
2. Лондон, Збруч, Мороз; 3. Танець, стрілець, палець;
4. Хвастун, парашут, хокеїст; 5. Корінь, прохач, явище.
а) Літеру e (є) треба писати в орудному відмінку в усіх словах рядка;
б) Закінчення -у (-ю) у формі родового відмінка однини мають усі іменники в рядку
в) Закінчення -ом у формі орудного відмінка однини мають усі іменники в рядку
г) Закінчення -а (-я) у формі родового відмінка одними мають усі іменники в рядку
Завдання 13-14 відкритої форми.
13. Поставте слова в кличному відмінку:
Оксана Миколаївна, пан Президент, колега Ковальчук, сестра Іринка, Юрій Петровичу.
14. Знайдіть і виправте (де потрібно) морфологічні помилки:
Кумедне кенгуру, картопляне пюре, красиве панно, довгий тунель, важкий путь, перспектив
багатолюдне Сочі, малий соня, старовинний піаніно, непосидючий хлоп'я, молода леді, лікувальн
сирота, повноводе Конго, кольорове драже.
15. Прочитайте фрагмент поезії. Укажіть, скільки в цьому фрагменті іменників твердої групи
З того часу в Україні жито зеленіє; Не чуть плачу, ні гармати, тільки вітер віє, Нагинає верби в
1 - В
2 - Б
3 - Г
4 - Б
Объяснение:
1 - Відносні прикметники позначають ознаку предмета через відношення до інших предметів або явищ: дерев'яний стіл, золотий перстень (до матеріалу), зимовий ранок, тижневий термін (до часу), міські вулиці, прибережна трава (до місця).
2 - падіння, злети, поразки, перемоги - однорідні підмети; були - присудок; та - сполучник - службова частина мови не є членом речення
3 - ми вчимося - це граматична основа - підмет та присудок
4 - У називних реченнях головний член стверджує наявність предметів чи явищ і виражається іменником у формі називного відмінка (Світлая, дивная ніч (Г. Чупринка)). Називні речення вимовляються з інтонацією повідомлення. Від інших типів односкладних речень вони відрізняються тим, що в них немає і не може бути дієслова. Тому в називних реченнях зазвичай відсутня вказівка на час дії або вона зрозуміла лише зі змісту речення.
Такі речення можуть поширюватися означеннями й додатками, але не обставинами (Глибокі борозни літ (М. Хвильовий)), оскільки обставина передбачає наявність дієслова-присудка. Інколи називні речення можуть починатися вказівними частками ось, от, он (Ось і Каховка (О. Довженко)).
варіант Г теж називні речення, але їх 2, а в завданні написано називне речення - в однині
Він щодня приходить до нас — рум'яний, теплий, запашний, незрівнянний. А ще має багато імен — бублик, булочка, батончик, рогалик, паляниця, калач, паска, пиріг... І все-таки хліб.
Якщо на столі немає хліба — на ньому чогось не вистачає. Найголовнішого. Бо хліб — то багатство, добробут. Люди ласкаво і шанобливо кажуть про нього: хліб — батечко, хліб — годувальник, хліб — усьому голова. Спрадавна народ наш понад усе цінував хліб, сіль, честь.
Хліб супроводжує нас усе життя — від народження до глибокої старості. У всіх народів він святий. Хліб берегли, на його честь складали гімни, хлібом зустрічали найдорожчих гостей. І щоб був у нас хліб, ми щодня повторюємо слова молитви і мовимо: «Отче наш, хліб наш насущний дай нам днесь». І цю молитву батьки заповідають нам, а ми — нашим дітям. Бо хліб безцінний. Ні робота, ні смерть, ні життя, ні весілля — нічого на світі не обходиться без хліба. Він сильніший за все, смачніший за все, він дорожчий за золото, насущний і святий хліб із нашого поля.
І щоб зорати поле, теж потрібен хліб. І щоб розбити ворога. Щоб перемогти і вистояти. Скрізь хліб, хліб, хліб. А без нього немає ні радості, ні свята, ні самого життя.
Людство знає жахливі роки без хліба, коли вимирали цілі села й міста, цілі місцевості й країни, так що жодній війні і жодній армії й не снилося таке спустошення.
Знати ціну хлібові, вміти його економити, бути бережливими і дбайливими господарями — це головні питання суспільства. Ось чому питання про хліб лишається у нас головним.
Ось таким є він — хліб. Його величність Хліб. То ж давайте ставитися до нього завжди з шаною і повагою. Не шкодуймо дати скибку хліба голодному. Хліб у світі — найголовніше, він — життя. І може, хтось із моїх ровесників стане кондитером чи пекарем і даруватиме людям хліб:
Як їсте ви паляниці,
Калачі смачні їсте,—
Не забудьте уклонитись
Хліборобові за це!