1.Визначити вид складного речення: Людство тепер живе у дуже складному світі: промислові підприємства забруднюють навколишнє середовище, а це призводить до зникнення видів рослин та тварин, що збіднює нашу природу. * Складне речення із сполучниковим сурядним та підрядним зв'язками
Складне речення із сполучниковим сурядним, підрядним та безсполучниковим зв'язками
Складне речення із сполучниковим сурядним і безсполучниковим зв'язками
2.Якій схемі відповідає речення? Рослини та тварин потрібно охороняти зараз, і природа нам віддячить за це: наші діти та онуки зможуть помилуватися лісами, луками, степами та горами; рослини та тварини хочуть жити не менше за нас, людей. *
[ ]: [ ], [ ]; ( ).
[ ]: [ ], [ та].
[ ], і [ ]: [ ]; [ ].
3.Правильно розставлено розділові знаки *
Якщо ми не будемо захищати рослинний та тваринний світ то наші нащадки можуть залишитися жити у пустелі, що буде жорстокістю щодо них.
Якщо ми не будемо захищати рослинний та тваринний світ, то наші нащадки можуть залишитися жити у пустелі, що буде жорстокістю щодо них.
Якщо ми не будемо захищати рослинний та тваринний світ, то наші нащадки можуть залишитися жити у пустелі, що буде жорстокістю, щодо них.
4.У реченні пропущено розділовий знак Якось обернулася Харитя назад, щоб покласти нажату жменьку, глянула навкруги і страх обхопив її. *
тире
двокрапка
кома
5.Визначити складне речення, у якому наявні всі типи зв’язку: безсполучниковий, сурядний і підрядний. *
Вітер на травах квітне, і хвиля у берег б’є, бо в серці моєму рідне було і сьогодні є..
Шкільне минуле в пам’яті озвалось: писав я «мати» в зошиті, й мені таким широким слово це здавалось, що думав я — воно у множині
Людське життя не заміліє, Зробіть лиш те, що по : Усі, хто про безсмертя мріє, Хай схиляться до споришу
6.Не є складними реченнями з різними видами зв’язку *
Гарячою зеленою барвою горить на сонці ячмінь, широко стелиться килим ясно-зеленого вівса, далі, наче риза рути, темніє просо.
Василько вйокнув на коні, і вони побігли підтюпцем, наближаючись до лісу, що чорною стіною стояв перед ними.
Навкруги вила хуртовина, бурхав холодний вітер та крутив снігом, а Василькові згадалася тепла, ясна_ батькова хата.
7.Є складним реченням з безсполучниковим та складносурядним зв язком *
Хо сидить на росяній траві, а стара пам’ять його підсовує йому образи, де свіжими, яскравими фарбами малюються події духу людського
Василько глянув навкруги: здорові дуби стояли в лісі, мов страховища, і звідусюди простягали до нього цупкі чорні гілки
Навкруги вила хуртовина, крутила снігом, а Василькові згадалася тепла, ясна батькова хата.
8.Правильно розставлено розділові знаки у реченні *
Федір Каченовський, півчий при дворі російського імператора, у середині ХVІІІ століття купував на Чернігівщині два хутори, він звісно й уявити не міг, що мине час,а його земля стане знаменитою дворянською садибою унікальним архітектурно-парковим ансамблем
Федір Каченовський півчий при дворі російського імператора у середині ХVІІІ століття купував на Чернігівщині два хутори, він, звісно, й уявити не міг, що мине час,а його земля стане знаменитою дворянською садибою, унікальним архітектурно-парковим ансамблем
Федір Каченовський, півчий при дворі російського імператора, у середині ХVІІІ століття купував на Чернігівщині два хутори, він, звісно, й уявити не міг, що мине час,а його земля стане знаменитою дворянською садибою, унікальним архітектурно-парковим ансамблем
9.НЕ є складним реченням з різними видами зв язку *
Обережно ступаю по шерхкій гамі кольорів, і серцю хочеться знати, яким кольором воно колись упаде до цієї рідної землі
На вогонь можна дивитися нескінченно й щоразу бачити в ньому щось нове, та потім настає мить,коли вже ні про що не думаєш
Зазеленіли густою рунною озимини, жита-пшениці, ополощені теплим весняним дощиком
10.Знайдіть речення, у якому перед сполучником «і» потрібно ставити кому (розділові знаки пропущено) *
А) Коні бігали без вершників і Половці не впізнавали один одного (Ю. Яновський).
Б) У полях диміла місячна курява і тихим посвистом бриніли жита й пшеничні очерети (М. Стельмах).
Г) На річці бухикнуло весло і злякано пискнув кулик (М. Стельмах).
Д) Вже листопад підкрався з-за дубів і гай знімає золоту перуку (Л. Костенко).
11.Вам необхідно визначити, котрий з розділових знаків вжито неправильно Вітер-пустун, (А)ніби бавиться з посивілими деревами, (Б) трепетно й поривно гойдає, (Б)трусить осокори,(В) і від того над землею стелиться пухнаста заметіль (І. Цюпа).
(А)
(Б)
(В)
(Г)
12.Треба знайти розділовий знак, який був вжитий невірно: Юрба ще трохи погомоніла,(А) потопталась, (Б) і,(В) бачачи,(Г) що вже нічого не зробиш,(Д) стала поволі розходитись (Григорій Тютюнник). *
(А)
(Б)
(В)
(Г)
(Д)
-Доброго дня, діти!-сказала вчителькаа першого вересня
-Добрий день!-відповіли учні.
-Сьогодні ви перейшли до 7 класу, і у вас з'явилися нові предмети.
-Так? І які?- запитали діти.
-Алгебра, геометрія, хімія, фізика і екологія,- розповіла вчителька.
-Я знаю дещо про алгебру і геометрію!-сказав учень.
-Ну і що ти знаєш?-запитала вчителька.
-Раніше у нас був один урок - математика, а зараз вона розділилася на два уроки.
-Молодець! Так, тепер у вас немає математики.
-А я знаю дещо про хімію фізику та екологію!-сказала ще одна учениця цього класу.
-І що ти знаєш?
-У 5 у нас був останній рік природознавства, у 6 класі у нас цей предмет розділився на географію та біологію, а в сьомому з'явилися щи 3 предмета, й вони всі разом раніше булу одним предметом, а тепер 5 різних!
-Так, все вірно.
-А в нас пропали ще якісь уроки?-запитав один учень з їхнього класу.
-Крім математики, ні.
-А що таке хімія?-запитала Оленка.
-Хі́мія - одна з наук про природу, яка вивчає молекулярно-атомні перетворення речовин.
-Ого, набуть цікаво!
-Дуже!
-Добре, на лінійці всі стояли тихо, молодці, можете йти додому! Допобачення!
-Допобачення, люба вчителька!
-Привіт
-Привіт,Романе
-Чула,що сталося з Олею?
-Ні
-Ії пограбували
-Як?Коли це сталося?
-Позавчора
-Розповідай
-Вона спілкувалпюпся у соц.мережі з хлопцем. Розповіла йому все про себе
-Дай вгадаю далі:через необачність їх пограбували?
-Так.Добре,що постраждалих немає.
-То їй ще пощастило.
-У мене теж був такий знайомий
-Вас теж пограбували?
- Та ні. Коли він став запитувати особисті дані,я злякалася
-І у нього нічого не вийшло?
-Ні,на щастя
-Бачиш до чого призводить необачність?
-Та бачу.А вона сильно злякалася?
-А ти як думаєш?
-Напевне,що так
-Отож бо й воно
-Слухай,а давай провідаємо іі?
-А коли?
-Зараз.
-Добре, давай.
-Можливо принесемо їй щось смачненьке?
-Добре, сходимо в машазин глянемо що є.
-Навіщо? Принесу їй гостинців які мая мама спекла.
-Хороша ідея!
-А скільки грошей у неї вкрали, не знаєш?
-Не дуже багато, грабіжника спіймали.
-А гроші повернув?
-А ось цього не знаю.
-Як провідаємо запитаю.
-Краще не треба, не нагадуй, вона ж тоді сильно злякалася.
-Добре.
-Ох, то ж вона тут недалеко живе, ідем до неї вже.
-Тільки, я зараз збігаю до хати, тут, через дорогу.
-"Гостинчика" візбмеш, так?
-Так, почекай тут.
-Ось!
-Бачу твоя мама старалася.
-Так, а як я їй розповіла, то вана в корзанку 10 штук наложила.
-Ох і наїсться вона.
-"Заїсть своє горе" як кажуть.
-Чому ж горе, грабіжника ж спіймали.
-Тож говорю "кажуть".
-Добре, то йдем?
-Йдем.