В
Все
Б
Биология
Б
Беларуская мова
У
Українська мова
А
Алгебра
Р
Русский язык
О
ОБЖ
И
История
Ф
Физика
Қ
Қазақ тiлi
О
Окружающий мир
Э
Экономика
Н
Немецкий язык
Х
Химия
П
Право
П
Психология
Д
Другие предметы
Л
Литература
Г
География
Ф
Французский язык
М
Математика
М
Музыка
А
Английский язык
М
МХК
У
Українська література
И
Информатика
О
Обществознание
Г
Геометрия

1.Визначити серед речень односкладне: А І ключ журавлиний пливе в безконечність.
Б Осіннє яблуко в зимовій заметілі лишилося на гіллі.
В На сиве місто, на ріку спадає знову золотистий вечір.
Г Даруй же людям слово невмируще і не жалій ні світла, ні тепла

2.Знайдіть рядок, у якому правильно визначено види односкладних речень
А Означено-особові, неозначено-особові, безособові, узагальнено-особові, повні.
Б Означено-особові, узагальнено-особові, безособові, називні.
В Безособові, називні, неповні, означено-особові, узагальнено-особові.
Г Узагальнено-особові, безособові, називні, означено-особові, неозначено-особові.

3 Односкладні речення, граматична основа яких складається лише з підмета, називаються:
А безособовими; А І ключ журавлиний пливе в безконечність.
Б Осіннє яблуко в зимовій заметілі лишилося на гіллі.
В На сиве місто, на ріку спадає знову золотистий вечір.
Г Даруй же людям слово невмируще і не жалій ні світла, ні тепла

б) називними;
в) означено-особовими;
г) узагальнено-особовими.

4.Визначити односкладне означено-особове речення
А Зупини мить високу для моїх молитовних долонь (В. Стус)
Б Роксолана дивилася на чужі краєвиди.
В У старому сосновому лісі пахне живицею
Г Матері сивіють дуже рано

5. Односкладним неозначено-особовим є речення:
А Не пізнавши горя, не знатимеш ціни радості.
Б Перед Трійцею долівку в хаті притрушують татарським зіллям.
В Іду шкільним подвір’ям
Г Нікому не дано змінити безповоротний часоплин.

6.Односкладним узагальнено-особовим є речення:
А Хочу відчути ваш благородний розум і високі почуття художників.
Б Протягом багатьох років Україну заквітчували терновим вінком.
В Не кайся рано встати, а молодим – женитися.
Г Пильно дивлюся під ноги,
7.Визначити безособове речення, у якому присудок виражений безособовим дієсловом:
А Дівчині хочеться пригорнути до себе стигле поле.
Б За лісом світає.
В Не можна нічого у світі так любити, як велику річку між двома рідними берегами.
Г Кожне стебло соняшника рятували після граду.

8.Безособовим інфінітивним є речення:
А Ганьби в літописи не заносили.
Б У літописах згадували про кульгавість
В Жодній мелодії не передати музики людської душі.
Г Владу не ви а владу завойовують.

9.Визначити безособове речення, у якому присудок виражений особовим дієсловом, вжитим у безособовому значенні :
А Поспішаю до лісу, аби там лягти під деревом і слухати шепіт жита на узліссі.
Б Теплим весняним дощем скропило землю.
В Уже косять за селом пшеницю.
Г На чужій стороночці поклонишся й вороночці.

10. Присудок виражений прислівником у такому односкладному безособовому реченні:
А Після похмурої темної ночі починало світати.
Б Далеко чути звуки лісового струмка.
В Вечоріло, із дворів пахло свіжоспеченим хлібом.
Г Сьогодні морозно й вітряно.

11.Односкладним називним є речення:
А З добрим поведешся – розуму наберешся.
Б Без посиленої працьовитості немає ні талантів, ні геніїв.
В Синя далечінь.
Г Здавна тут орють землю, випасають худобу.

12. Двоскладним є речення ...
А Ми на галявині збудували хату, засадили городець.
Б В один день водою затопило ліси, сінокоси, городи.
В Свіжої осінньої днини людині легко дихається.
Г Вітром рознесло осіннє листя по вузьких стежках

Показать ответ
Ответ:
vinogradovanactaxa
vinogradovanactaxa
03.06.2023 22:19
Вихователь це людина, яка вкладає у дітей часточку себе. Це дуже цікава та відповідальна робота. Вихователь моєї мрії має бути справедливим, доброзичливим, мати почуття гумору. Також вчитель має бути ерудованим та цікавим. Але найголовніше для вихователя це любов до дітей. Вихователь має щиро відчувати потяг до малюків. Також своїми вчинками він має викликати бажання наслідувати його. Тому і поводитись потрібно відповідно. Вихователь має завоювати авторитет та повагу у дітей. Бути наставником для них.
0,0(0 оценок)
Ответ:
annazukova28
annazukova28
01.08.2021 18:49
Без розуму ні сокирою рубати , ні личака в'язати.
Борода не робить мудрим чоловіка.
В умілого і долото рибу ловить.
Вік живи - вік учись.
Вчення в щасті красить , а в нещасті тішить.
Вченому світ , а невченому тьма.
Гарно того вчити , хто хоче все знати.
Голова без розуму , як ліхтарня без свічки.
Голова не на те , щоб тільки кашкет носить.
Грамоти вчиться - завжди пригодиться.
Грамотний - видющий і на все тямущий.
Дарма , що малий , а й старого навчить.
Де старий спотикнеться , там нехай молодий добре напнеться.
Дивиться рідко , та густо бачить.
Догана мудрого більше стоїть , як похвала дурного.
За битого двох небитих дають , та й того не беруть.
За дурною головою рукам і ногам немає спокою.
За одного вченого дають десять невчених.
За одного грамотного сім неграмотних дають.
Знає , на чім світ стоїть.
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Українська мова
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота