1.Укажіть рядок, у якому всі слова утворено безафіксним А вигін, розпад, клен Б натхнення, вареничок, припаркова В двір, лісочок, придорожній Г прізвисько, дотепний, буревій 2. Укажіть рядок, у якому вжито слово, утворене переходу з однієї частини мови в іншу А У шкільній їдальні черговий учень на посту. Б Я в черговий раз забула свій наплічник. В Черговий витер дошку, приніс крейди. Г Я, на щастя, встигла на черговий тролейбус. 3.Укажіть рядок, у якому всі слова записані правильно А пів дині, пів-день, пів дороги Б пів хвилини, пів-олівця, пів Києва В напівфабрикат, півманго, полудень Г пів зошита, пів-кафе, пів апельсина ІІ рівень (по 1,5 б.) 4. Установіть відповідність між словами та їх написанням 1. напів/автомат, пів/острів А окремо 2. генерал/майор, вовчик/братик Б разом 3. пів/ями, пів/ящика В через дефіс Г з апострофом 5. Установіть відповідність між словами та його творення 1. даль, хід А префіксальний 2. падо/лист, грудко/трус Б перехід з однієї частини мови в іншу 3. хворий, військовий В складання основ Г безафіксний ІІІ рівень (по 1 б.) Прочитайте текст і виконайте завдання (№ 6-8) до нього. 1.Коні зовсім побіліли, обліплені снігом. 2. Василько загорнув руки в рукава, насунув на очі шапку й зхилив голову, щоб хоч трохи захиститись од холодного вітру та снігу. 3. Він і не г, що коні завернули з півдороги і побігли праворуч. 4. Старі трухляві копили зламались. 5.Запобігти лихові не можна було . (М. Коцюбинський) 6. Орфографічну помилку допущено в реченні А першому Б другому В третьому Г сьомому Д п’ятому 7. Слово «праворуч» у третьому реченні утворено А префіксальним Б суфіксальним В безафіксним Г складання основ 8. Префіксально-суфіксальним утворено слово А зовсім Б трохи В запобігти ІV рівень (3 б.) 9. Запишіть речення, вставте пропущені букви та розділові знаки. Розберіть виділене слово за будовою. Від Т(т)уре..ьких галер б..ронили її Д(д)ніпров
присудок означення підмет присудок.
дієслово прикметник іменник дієслово.
2.Вирує навколо золота осінь.
присудок обставина означення підмет.
дієслово прислівник прикметник іменник.
3.Школярі обережно спускаються з високої гори.
підмет обставина присудок означення додаток.
іменник прислівник дієслово прийменник прикметник іменник.
4.Ми живемо в місті дев"ять років.
підмет присудок обставина означення додаток.
займенник дієслово прийменник числівник іменник.
5.Пташки співають дзвінко й весело.
підмет присудок обставина обставина
іменник дієслово прикметник сполучник прикметник.
А этот тортик – в честь близнецов
Не используйте для декора воздушных шаров – если шар лопнет и произведет громкий звук, младенец может сильно напугаться. Если планируете фейерверк, то перенесите его на финал мероприятия, когда мама (или бабушка, няня и пр.) и малыш уже покинут вечеринку.Ход праздника «Смотрины новорожденного». Начните мероприятие с демонстрации виновника торжества – пусть друзья и родственники вдоволь насмотрятся на малыша. Затем можно предложить гостям сказать поздравительные слова, но очень тихо и нежно, чтобы не напугать ребенка. В принципе сразу после этого малыша можно увезти домой. А чтобы гости не заскучали без него, расставьте на столах маленькие рамочки с фотографиями новорожденного. Можно даже, если есть такая возможность, показать первый фильм про него.Подготовьте памятную книгу – лучше всего подойдет альбом, выполненный в технике «скрапбукинг». Пусть гости напишут свои первые впечатления от знакомства с малышом и вложат принесенные открытки. Затем можно немного поиграть и даже потанцевать.Запланируйте «подарочный» момент – гости непременно захотят одарить маму с папой. Но и вы можете подготовить памятные подарки для гостей в маленьких коробочках-бонбоньерках. В них можно положить шоколадное драже, орешки, магнитик с фото вашего малыша и, например, свечечку в форме зайки или пустышки.Бонбоньерки в тему