1) укажіть рядок у якому всі іменники утворені суфіксальним а. шахтар викладач голівка сестричка візник
б. студент учень теплота ягода молоко
в. полісся комарик сталевар суглинок розклад
г. лікарня лікар кістка кість яструб
д. розлука вистава ходіння щастя лісопарк
2) позначте речення у якому числівник виступає в ролі підмета
а. власне у нас була одна думка
б. один з сошкою,а семеро з ложкою
в. у бібліотеку принесли дев'ять журналів
г. а тим часом монголи рушили трьома стежками
3) спрощення в групах приголосних відбувається в усіх словах рядка
а.ві,невіі,
б.кількі,,ші
в.піій,,,
г.,,кі,благові
4) позначте рядок у якому всі слова утворені безафіксним а. перехід велич поділ вивіз біг
б. тупіт зелень кулемет косар
в. переліт політ великоваговий узлісся
г. розквіт син можуть видущий граніт
5) позначте рядок у якому сурядні словосполучення з'єднані протиставним зв'язком:
а. то дощ ,то сніг
б. яблука і груші
в. цукерки або торт
г. світять,а не гріють

Цель: углублять знания учащихся о тексте; ознакомить с понятием «сложное синтаксическое целое» и с его основными признаками; научить отличать сложное синтаксическое целое от набора предложений; развивать творческие умения работать со сложным синтаксическим целым, составлять высказывания различных типов и стилей в устной и писемному речи; с мовленнєво-коммуникативного дидактического материала учить школьников понимать и ценить жизнь, данную родителями и судьбой, чтобы любить, ценить его и творить ради будущего.

– ГЕС (гідроелектростанція) – ж.р. – потужна, Дніпровська;

– НДІ (науково-дослідний інститут) – ч.р. – великий, відреставрований;

– безе – с.р. – смачне, повітряне;

– Гаїті (країна) – ж.р. – далека, екзотична;

– фрау – ж.р. – висока, інтелігентна;

– Токіо (місто) – с.р. – велике, сучасне;

– аташе – ч.р. – військовий, досвідчений;

– гризлі – ч.р. – грізний, незграбний;

– поні – ч.р. – маленький, витривалий;

– какаду – ч.р. – кольоровий, галасливий;

– шансоньє – ч.р. – відомий, талановитий;

– багі – ч.р. – червоний, потужний;

– кашне – с.р. – тепле, синє