1. Укажіть рядок словосполучень із прислівниками, які означають ознаку предметаголовка *
А.читання вголос, розмова удвох, торгівля оптом
Б.міряти впоперек, йшов уногу, побачив запізно
В.гай зелений, погода чудова, розкішний вигляд
Г.вийшов сміливо, вдало спланований, чисто прибрана
2.Літеру Н на місці пропуска треба писати у всіх прислівниках *
А.притаман_о, приголомшен_о, несподіван_о
Б.незмін_о, незбагнен_о, щоден_о
В.розлючен_о, роздратован_о, підібран_о
Г.неждан_о, сполохан_о, непримерен_о
3. Префіксальним утворено всі прислівники у рядку *
А.несмачно, замало, недавно
Б.щиро, праворуч, безслідно
В.чимдуж, по-козацьки, сяк-так
Г.навкруги, повсякчас, нашвидкуруч
4. Всі прислівники пишуться через дефіс у рядку: *
А.день/у/день, пліч/о/пліч, до/речі
Б.по/вовчи, десь/таки, де/коли
В.по/братськи, на/жаль, по/ночі
Г.вряди/годи, всього/на/всього, хтозна/як
5. Літеру И на місці пропуска треба писати у всіх прислівниках *
А.опівноч_, навпак_, залюбк_
Б.трошк_, пішк_, двіч_
В.безвіст_, по-вовч_, навколіщк_
Г.навшпиньк_, наодинц_, уноч_
6. Ступені порівняння можна утворити від усіх прислівників рядку *
А.світло, високо, рішуче
Б.гарно, любо, ледве
В.по-нашому, м’яко, густо
Г.непереливки, холодно, дружно
7. Виділене слово треба писати окремо у реченнях *
А.Він подарував на/пам'ять збірку своїх віршів.
Б.Треба вивчити вірш на/пам’ять.
В.На/пам'ять багато хто скаржиться.
Г.Дмитро майже на/пам’ять знав, хто що має і як живе.
8. Всі прислівники пишуться окремо у рядку
А.будь/ласка, на/жаль, під/кінець
Б.часто/густо, на/прикінці, будь/коли
В.на/добраніч, по/де/куди, не/переливки
Г.по/перше, пліч/о/пліч, будь/що/будь
9.Ступені порівняння можна утворити від усіх прислівників рядку *
А.густо, жартома, по-моєму
Б.щиро, яскраво, повно
В.низько, будь-коли, вночі
Г.мало, терпляче, навкруги
10. Укажіть рядок словосполучень із прислівниками, які означають ознаку дії *
А.розкішний вигляд, схилений донизу, гай зелений,
Б.йшов сміливо, побачив запізно, вчасно відвернувся
В.міряти впоперек, погода чудова, читання вголос,
Г.вдало спланований, чисто прибрана розмова удвох,
11. Укажіть прислівник причини дії*
А.с Б.взимку
В.найдужче
Г.жартома
Д.удома
12. Укажіть прислівник дії*
А.с Б.взимку
В.найдужче
Г.жартома
Д.удома
ответ: Кожен з нас є різним, неподібним на інших. Люди вчиняють погані і хороші вчинки, які залишають за собою певний слід. Але в першу чергу, на мою думку, ми повинні залишити за собою якийсь корисний та дійсно хороший слід. Це може бути внесок у розвиток науки, захист вітчизни чи просте волонтерство. Ми повинні розвиватися, досягати чогось нового, не стояти на місці. Але, попри все перечислене, ми не повинні забувати про себе - адже це наше життя. По-друге, ми вже давно псуємо нашу планету і її чудесну природу. З самого початку наша планета була чиста та не підлягала небезпеці, але тепер все змінилося. З кожним днем по всій Землі люди засмітчують навколишнє середовище все більще і більше , а нові технології вимагають великих жертв, як, наприклад, великої кількості відходів. Будуються нові заводи, які забруднюють наше повітря ще гірше, ніж величезна кількість автомобілів, та ми про це майже не думаємо.
Отже, людина повинна жити своїм життя, не забувати про те, що вона на цій планеті не одна і старатися принести користь іншим настільки, наскільки вона може це зробити.
Объяснение:
Майже кожного ранку я прокидаюся в чудовому настрої, бо скоро вже йти до школи. Збиратися мені недовго — вмитися, причесатися, одягтися швиденько, прибрати постіль та поснідати — ось я і готовий! Добре, що матуся привчила мене з вечора збирати портфель та готувати на стільці чистий одяг на завтра, це дуже економить час. Поки снідаю на кухні, поглядаю у вікно: там видно стежку, якою дітлахи поспішають до школи. Отже, й мені вже час іти. Цілую матусю та мерщій біжу за приятелями.
Школа вже чекає на нас. Не вірите? А от і правда. Інколи мені здається, що вона прокидається з приходом школярів, оживає, гуде, як вулик. Першими вітаються з нами величезні рослини у передпокої — неначе пальми на морському узбережжі. Надворі — сніг, а тут — зимовий сад. Чергові стежать за чистотою і порядком, вчителі молодших класів забирають своїх малят. Ось і мої однокласники стоять коло вікна, вже щось обговорюють — мабуть, змагання із боротьби, що відбулися вчора в школі. Дівчата теж часу не гають — шепочуться про щось своє. За кілька хвилин пролунає дзвінок, і в шкільних коридорах запанує тиша. Але не сонна тиша, як вночі, скоріш ділова — кожен займається своєю справою. Це ж тільки першокласники вважають, що в школі працюють лише вчителі. Ми, дорослі школярі, добре розуміємо, що роботи в школі вистачить усім — і вчителям, і багатьом іншим. Ось, наприклад, прибиральниця Людмила Миколаївна — швиденько пройшлася із шваброю — і підлога на третьому поверсі блищить, мов палуба на кораблі. На другому поверсі віконна рама пропускає холодний вітер — з нею вже возиться наш майстер Віктор Васильович. Віра Антонівна, завгосп, замінює не дуже чисті гардини, а Олена Олександрівна, чергова з першого поверху, поливає квіти у величезних квітниках. А ще затишку додає незрівнянний аромат, шо розповсюджується з їдальні — таких паляниць, які печуть наші кухарі, ніде більше не скуштуєш.