1. Спонукальне речення
А Які прекрасні ці квіти
Б Хто допоміг тобі підготуватися до контрольної
В Нехай здійсняться ваші мрії
Г Гарно як у лісі
2. Визначте складне речення
А Верби, схилившись над тихим Дінцем, розчісують коси зелені.
Б На заході ще жевріло небо, а в степу вже заходила ніч.
В Липневий день мандрує пішки, казки нашіптує малечі.
Г Пішла дорога то маленькими сосновими лісками, то болотами, то полями.
3. У якому рядку використано поширене речення
А Багато літ перевернулось.
Б Ліс уже зеленіє.
В Він накивав п’ятами.
Г Летить сніг.
ІІ РІВЕНЬ (4-6б)
4.Складений дієслівний присудок вжито у реченні
А. Поговорили на раді та й розійшлись, забули.
Б. На Січ почали вчащати посли від турка.
В. Давнє золото було розміняно на мідяки дрібних, а інколи й приватних починань.
Г. Турки рідко користались із рушниць.
5. Між підметом і присудком пропущено тире в реченні
А Не будь тією людиною що догори щетиною.
Б Небо над дорогою синій кришталь.
В Не міряй всіх на свій кришталь.
Г Думай не думай а вище себе не плигнеш.
6. Яке речення відповідає схемі [ ],і [ ].
А Сергій знає, що йому робити і як поводитися будь-де.
Б Чого ти так гірко плачеш і чим я тобі можу зарадити?
В Вечірня зоря встає над містом і я непомітно засинаю.
Г У парку проходить фестиваль і лунає голосний сміх.
ІІІ РІВЕНЬ (7-9б)
7. Поставте потрібні розділові знаки, вкажіть тип речення за структурою, вибравши
правильну відповідь
Ясне сонце почало підніматись десь далеко за лісом, і на опушених інеєм високих гілках стрибало
його проміння, висвічуючи то жовто-зеленими, то червоно-синіми іскорками.
А ускладнене відокремленим означенням
Б ускладнене відокремленою обставиною
В складне, складносурядне
Г складне, складнопідрядне
8 Складіть речення за схемами, визначте вид речень
1. Причина [ ]: [ ].
2. [ ], (яке).
3. [ ], та [ ], однак [ ].
Я вважаю, що яскраві моменти створюємо ми - люди. Тому яскраве запам'ятовується найкраще. Це ті моменти, заради яких варто жити: незабутні дитячі враження від сонячного лоскотання, жалючої кропиви, духмяних квітів і трав, легенького вітерцю під час купання у річці; злети і падіння шкільного періоду; подорожі світом.
Час від часу я пригадує все, що зі мною були. Це доволі цікавий процес. Перебираю світлини свого життя так, ніби гортаю їх за до планшета.
Отже, творцями митей є ми самі. Якщо ми не пригадуватимемо минулого, ми не матимемо майбутнього. Наостанок скажу словами Ліни Костенко: "І час летить, не стишує галопу (...) А ми живі, нам треба поспішати".
Скажу відверто, мені довподоби Новий рік, що спокушає своїми мандаринками, подарунками, малюванням морозних візерунків. Цьогоріч не радію сильно, що пов'язано з відсутністю снігу. Надворі досить холодно, так що я палю у грубці. Як не крути, а свято наближається. Я чекатиму його, хоч би довго довелося чекати.
У Києві дітлахи ліплять снігову бабу, мов ніколи раніше цього не робили. Так вони чекали на сніг. Я святкуватиму вдома у сімейному колі, про що повідомила друзів заздалегідь.
На Новий рік є можливість перепочити від навчання, яке вже трохи набридло. Проте я не розслабляюся, бо необхідно опрацювати навчальний матеріал наступного семестру. Відсвяткую так, щоб була користь і радість.