1. Скласти по два речення з словами-омонімами так, щоб було недвозначно зрозуміло, про що саме йдеться. Перо, журавель, діти, ручка 2. Прочитайте. Надпишіть над виділеними слова, де - омоніми, а де – багатозначні. 1.Високо під небом кигикнула чайка, блиснула срібним КРИЛОМ . 2. Літаки гордо понесли на своїх КРИЛАХ наших спортсменів. 3. У великій кімнаті на довгих ЛАВАХ сиділи селяни. 4. З вікна видно Везувій. Увечері на вершку ГОРЯТЬ вогнем два потоки ЛАВИ. 5. Мов золото – поколото, ГОРИТЬ-тремтить ріка. 6. Ой піду я в чисте ПОЛЕ, там де дівчина ПОЛЕ. БИСТРІШЕ ПЛІЗ
Котра зараз година?
Діти, любіть батьківщину
2. Не сполохай рідного слова, а захисти його, до серця притули, життям своїм переповни!
Які красиві, які неповторні раннього літа поля в лісостепу
3. одн.: Моя мама щосуботи прибирає
двоск.: Я люблю риб, бо вони не кусаються
4. а) Сонце заходить — Гори чорніють
б)Ішов Кобзар до Києва Та сів спочивати
7.а Благословенна в болях ран степів широчина бездонна
б Ластівка день починає, а соловей його кінчає.
Дуже поспішаю, інше загугли, якщо не знаєш
Коли ми хочемо перейти дорогу, потрібно відшукати пішохідний перехід. Підійшовши до "зебри", уважно подивитися вліво й вправо. Переконавшись, обережно перейти дорогу, а не бігти. Найкраще, коли є світлофор. Він допомагає нам спокійно перейти на інший бік дороги. Але тут також потрібно гати за рухом легкових автомобілів. Іноді недосвідчені водії не звертають уваги на сигнал світлофору і їдуть прямо на людей.
Також щоб не сталося ДТП, створили окремі доріжки для пішоходів та для велосипедистів.