1. Літеру е треба писати у всіх словах у рядку
А б...нтежити, в...ретено, Водохр...ще, горл...чка
Б мар...во, благоч...стивий, ластов...ння, блюд...чко
В дал...на, пал..во, долон...чка, сут...ніти
Г зат...сатися, дуж...чка, закор...нілий, л...ментувати
Д лот...рея, горщ...ковий, кр...нделик, мен..джер
2. Визначте рядок слів, у якому немає помилки при чергуванні приголосних звуків
А крутити — кручу, молотити — молочу, їздити — їзджу
Б лагодити — лагоджу, радити — раджу, хотіти — хочу
В колихати — колищу, товкти — товчу , возити— вожу
Г зв’язати — зв’яжу, сказати — скажу, могти — могу
Д водити — вожу, просити , ходити — ходжу
3. Визначте рядок слів, у якому немає помилки при чергуванні голосних звуків
А юність — юності, вісь — осі, слово — слів, виріс — виросла
Б піст — постувати, промінь — проміння, папір — папіру, Василів —
Василевого
В шести — шість, смуток — смутку, рій — рою, оберіг — оберігу
Г борона — борін, бюлетень — бюлетеня, ворота — воріт, борода — борід
Д коло — кіл, любов — любві, село — сіл, дорога — доріг
4. Чергування у-в, і-й дотримано в рядку
А сидіти у ямі, у нашого Івана, приходить і допомагає
Б стояли у болоті, вона йде, залишиться в спогадах
В а ти йди додому, гарний учитель, Микола і Яків
Г у своєму садку, вона іде, приходить і допомагає
Д знайшли у воді, поїхати у відрядження, запевнили у добросусідстві
5. Чергування у-в, і-й дотримано в усіх рядках, ОКРІМ
А вчитися в Ужгороді, зустрітися в аудиторії, Оксана і Єгор
Б дивитися у вогонь, найкраща дівчина в світі, учителька посміхнулася
В усе у твоїх руках, конференція у Львові, у нас проблема
Г вона ніжилася у хвилях моря, Ольга і Йосип, плачуть і моляться
Д був у квартирі, зустрів у вестибюлі, степ і море
6.Прийменник у на місці пропуску слід уживати в усіх словах рядка
А наймиліше... світі, покласти... узголів'я, здали... архів
Б висновок... статті, експонат ... музеї, птах ... небі
В вишня ... цвіту, мешкала... Індії, оселя ... рушниках
Г перебував ... Ватикані, приведення ... відповідність, поїхати …Одесу
Д побувати... Львові, квітник... саду, купити... аптеці
7. Позначте рядок, у якому в усіх словах відбувається спрощення у групах
приголосних, що позначається на письмі
А тиж..невий, шіс..надцять, автовлас..ник
Б нещас..ний, кіс..лявий, напас..ник
В контрас..ний, швидкіс..ний, захис..ний
Г капос..ний, радіс..ний, проїз..ний
Д студен..ці, улес..ливий, перехрес..ний
8. Чергування приголосних при словотворенні або словозміні відбувається в усіх
словах у рядку
А Рига, чех, Камчатка, птах
Б безпека, молоко, брат, рік
В Сиваш, Париж, люд, місяць
Г парубок, убогий, Волноваха, казах
Д безпека, студент, галицький, Овруч
9.Визначте рядок, у якому в усіх словах відбулося спрощення
А радіс..ний, безсовіс..ний, ус..но, бриз..нути
Б піс..ний, благовіс..ник, хвас..ливий, якіс..ний
В шіс..надцять, плюс..нути, облас..ний, тиж..невий
Г проїз..ний, контрас..ний, бряз..нути, студен..ський
Д кіс..лявий, пис...нути, пес.ливий, плюс..нути
10.Помилку допущено в рядку
А птаство, чеський, узбецький, студентський
Б криворіжський, бучацький, черкаський, бережанський
В козацький, збаразький, паризький, волинський
Г юнацький, казахський, товариський, золотоніський
Д агентство, кременчуцький, солдатський, грецький
11.Правильно написано всі слова в рядку
А донецький, паризький, прилуцький, дамасський
Б сиракузький, кременчукський, вінницький, бучмацький
В черкаський, віденський, галицький, казаський
Г калуський, поліський, запорізький, тюркський
Д турецький, французький, празький, герцозький
12. Позначте рядок з правильним написанням усіх слів
А убозство, дорощий, парубоцтво, ткацтво
Б нищий, кріпацтво, чумацтво, боягузтво
В лехший, юнацтво, заробітчанство, брацтво
Г кріпатство, людцтво, молодецтво, студентство
Д птаство, товариство, багатство, студентство
ОбъяснениеЩо ж це за поняття таке? Доброта – це гуманність до людей, любов і турбота до оточуючих. Явна ознака доброти – це свідомий прояв добра, корисних справ, які не потребують щось натомість.
Навколишні люди ставляться один до одного по-різному. Одні проявляють увагу і теплоту до інших, а другі не показують ніякої зацікавленості до проблем тієї чи іншої людини.
Наявність другого типу людей на нашій планеті вкрай сумна, бо присутність байдужих, байдужих до всього людей вселяє негативні якості в душі молодих поколінь, які постійно взаємодіють з цими жителями.
Після такого впливу на світлі уми, людина перетворюється на бездушну істоту, якій, крім власних проблем, нічого інше не цікавить. Це дуже трагічно усвідомлювати.
На превеликий жаль, багато хто забув про поняття “доброта”, що споконвіку означало прояв уваги до труднощів інших людей. За добротою значиться те, що в будь-якій ситуації важливо допомагати нужденній в підтримці людині, якщо потрібно, то проявити турботу і увагу до оточуючих.
Слід розуміти, що на доброту здатна тільки сильна людина, бо для слабкої людини – це тягар, що-небудь робити не на користь собі.
Людей, які творять добрі справи, називають особистостями!
Вони можуть зрозуміти страждання будь-якої зневіреної в житті людини, здатні співчувати, співпереживати. А таких людей важко знайти в сучасному світі.
Люди ж, які не бажають мати в своєму серці таку прекрасну якість, як доброта, не представляють собою зовсім нічого, бо їх існування є безглуздим.
Вони затиснуті, пихаті, байдужі. Мати такі негативні якості, значить бути відчуженим від цього світу, оскільки на планеті має панувати добро. Це ми знаємо ще з казок, де зло завжди віддає перемогу добра, тому що так прийнято і так правильно. З цим нічого не поробиш. Якщо людина не здатна на таке високе почуття, значить, вона нікчема.
Доля такої людини не має ніякого сенсу, що дуже прикро і сумно.
Виховувати доброту необхідно з раннього дитинства. Це і очевидно, бо всі ми стикалися з такою ситуацією, як проїзд в автобусі, де важливо збагнути банальну річ: потрібно поступитися старшому поколінню місцем, інакше це вважається проявом неповаги. За це повинно бути соромно не батькам, а дитині, яка не змогла вчасно засвоїти життєвий урок.
Так, доброта – це якість, яка означає прояв турботи і участь до переживань людей. Доброту зобов’язана носити в своєму серці кожна людина на Землі! Тоді і світ зміниться!:
Енергійно я йду у автобус. Я дуже хотів заняти переше місце, адже я хотів побачити усе зі всіх ракурсів. Уже проходжу, нібито нічого не заважає заняти місце біля водія але...Тут припхався старий дід. Це у мене викликало обурення. Зі злим обличчям я пішов сідати на останнє місце в автобусі. У у мене в голові такі думки, обуренність і смуток:
-Як так можна, я хотіла заняти. Хіба цей пень старий не побачив, що я рвався на своє місце, а він штовхнув і не вибачився,- і тут у мене засяяли очі від сліз. Але я стримався, бо людей тут багато, бо подумають що якийсь не адекватний. Уже пройшло 6 хвилин чи то 10, і на задні двері йде той старий дідусь і каже:
-Привіт, хлопчику. Я побачив, що ти хотів сісти на переднє місце, прсто я трохи глухий та сліпий, а спереду я побачу зупинку і почую відповідь водія,-промовив дідусь.
-Так ви насправді не хотіли мене скинути з місця?,-незрозумівши я запитав у нього.
-ШО,ШО?,-запитав дідусь хриплим голосом.
-Я запитав, чи ви справді не хотіли мене скинути з мого місця?,- підійшовши, я запитав у дядечка.
-Ні, вибач я не хотів, я також люблю сидіти на цьому місці.І вибач за мою глухомань,-посміхнувшись відповів дідусь.
-Ааа, значить ми подібні.
-Та, хлопчику. Доречі,як тебе звати і де ти живеш?
-Мене звати Ігор, для друзів і для вас я Ігорка. Живу на вулиці Науковій 5.
-Ааа, так ми сусіди, я живу там же. Дивно що ми не побачились?
-Я переїхав декілька місяців тому.
-Ой пора кінчати розмову, моя зупинка.ЗУПИНІТЬ!,-прокричав дідок.
Я вийшов із автобуса і радісно пішов додому робити доклад на тему "Толерантність". І на наступний день я отримав 12 і знову ми зустрілися з дідусем.
"Ось так, люди,навіть якщо вам хтось дуже не сподобався,не спішіть робити доведення що людина погана, адже за угрюмою маскою ховається добре і чуйне обличчя"-такі були останні рядки у моєму докладі