1.До І відміни належать іменники
А рілля, листя, миша, дівча
Б стеля, козеня, рідня, добро
В сад, зілля, собака, прибиральниця
Г кишеня, путь, акторка, курка 0.5
Д староста, непосида, тараня, сосна
2. До ІІІ відміни належать іменники
А біль, перекладач, власність, подорож
Б посередник, постачальник, прибутковість, відповідальність
В вість, галузь, доповідь, річ
Г зал, вальс, продуктивність, пристань
Д тато, коло, хмарність, безтурботність 0,5
3.Закінчення –у (-ю) у формі родового відмінка мають іменники
А хміль, понеділок, стіл, дипломат
Б Крим, цукор, гіпс, метал
В озерце, інститут, Буг, лід
Г гай, рій, Мурчик, поросятко 0,5
Д град, бешкетник, баран, Ленінград
4. Закінчення –а (-я) у формі родового відмінка мають іменники
А бовдур, вовк, чоловік, боярин
Б сир, пісок, рій, холоп
В ніж, мороз, дощ, зошит
Г сукно, вапно, кисень, ведмідь
Д серце, страх, Шевченко, космонавт 0,5
5.Усі прикметники присвійні в рядку
А попередній, завеликий, оптимальний куций
Б Марків, Шевченків, Оленин, професорів
В студентський, дитячий, материнський, чернігівський
Г аспірантський, старостин, вовків, довгий
Д другів, приятелів, Оленків, студентський 0.5
6.Неправильно утворено всі форми ступенів порівняння прикметників у рядку
А сумлінніший, гірший, більш відповідальний
Б найбільш переконливий, різкіший, здоровіший
В більш добріший, самий високий, найбільш найкращий
Г найбільш дурний, солодший, найтонший
Д найбагатший, більш вузький, тяжчий 0.5
7.Неозначений займенник є в реченні
А Такого уговору не було (Гр. Тютюнник)
Б Очманілі від тепла горобці прямо лізуть під ноги, так і хочеться накрити якого-небудь картузом (Гр. Тютюнник)
В Тільки виїхали на Беєву гору, він зупинив підводу, щоб перевірити, чи нічого не забули (Гр. Тютюнник)
Г Цього вечора вперше за весь час перебування в Харкові він не взявся за книжку (Гр. Тютюнник) 0.5
Д В цей час студенти заметушилися і стали бігти до дошки об’яв (Гр. Тютюнник)
8.У якому рядку допущено помилку в написанні прислівників. !
Прислівники,у яких допущені помилки, запишіть правильно
А праворуч, пліч-о-пліч, рік у рік, зверху, по-нашому
Б по двоє, вдвічі, удвох, на щастя, по-друге
В нашвидкуруч, коли-не-коли, безвісти, старанно
Г віч-на-віч, у стократ, заочі, абияк, ніколи 1
Д вкупі, довподоби, безладу, допізна, щодня
9.Допущено помилки в правописі особових закінчень дієслів у рядку
А знаємо, перекладаєш, переказую, працюють
Б зажурився, переборемо, розважу, захищаїш
В хоче, бачимось, купається, бояться
Г збираємося, оцінюю, белькотиш, вважатимуть 0.5
Д гуркочеш, хропимо,дзвенітимуть, горітиме
Рівень ІІ (7 б.)
1.Записати кількісні числівники разом з іменниками в давальному й орудному відмінках (2 б)
718 (число), 18 (курча), 1/2 (година), 900 (ім'я), 8/9 (рукопис), 86 (пісня), 1/4 (аркуш), 29 (жінка), 500 (одиниця), 7,5 (тиждень).
2. Провідміняйте кількісні числівники (2 б.)
770, 500
3. Усі прийменники записано правильно в рядку:
А понад, з-поміж, попри все, за-ради; 1б.
Б на зустріч, не зважаючи на, із-за;
В наді, переді, з-під, побіля.
4. Усі слова з ні написано правильно в рядку:
А ні з чим, ні до кого, ні як; Б ні радості, ні горя, ні хто; 1б.
В нікого, ні до чого, ніякий.
5. Назвіть рядок, у якому дієприкметник з не пишеться разом:
А не/дописаний твір;
Б не/розглянуте сьогодні питання; 1б.
В таємниця не/розгадана.
Андрійко сьогодні іде до школи. Він з раку збирає свій рюкзак. У нього кладе: зошити, книжки, ручку, олівець, та яблуко яке не помите.
Ушколі помию.
Прийшов він до школи пробув там 2 уроки та вирішив з`їсти свій ланч тобто яблуко.Та не помивши рук і навіть не скориставшись антисептиком. На наступний урок в хлопця почалися дивні симптоми а саме: болі в животі, нудота та біль у голові.Хлопчик пішов додому де мама дала мікстуру. на наступний тиждень Андрій пішов до школи перед виходом з доми мама сказала йому каритсуйся милом та антисептиком. Та для профілактики дала мікстуру. Та й Андрій почав мити руки після кожного уроку.
Природа - це вічне життя, становлення і рух.
Природа не визнає жартів, вона завжди правдива, завжди серйозна, завжди сувора; вона завжди права; помилки ж і омани виходять від людей.
Природа - творець всіх творців.
(І. Гете).
З самого початку існування людини природа ставила перед нею певні вимоги. Клімат, рельєф, оточення - з усім цим людина змушена була рахуватися, пристосовуватися. Природа таким чином впливала на становлення національного характеру.
У житті трапляється так, що природа дає нам дуже цінні уроки виживання і боротьби зі стихією. Людина вже давно віддалився від природи, і перетинається з нею лише маленькими уривками, у вигляді домашніх тварин або рослин. Вчені давно зрозуміли, що природа – це головне джерело здоров'я, життя, і історії походження людини. Дружить з природою дуже важливо і корисно, тому що лише вона, при грамотному погляді на неї, здатна навчити як жити так, щоб залишатися якомога довше здоровим і молодим.
Справа в тому, що людина постійно витрачає ресурси планети, які рік від року виснажуються все сильніше і сильніше. Багато лісу зазнали вирубці з-за того, що людина освоїв деревину як матеріал для виготовлення багатьох речей, багато болота осушились, з-за того, що людина прагнув их засіяти культурами, щоб прокормить себе самого. Деякі тварини були приручені, а деякі і зовсім прижилися настільки, що фактично вже є членами сімей, як коти чи собаки.