Завдання до твору В. Дрозда "Ирій". 1. Дайте визначення, що таке Ирій, Пакуль? 2. Поміркуйте, кого з героїв твору стосуються фразеологізми. Поясніть їхнє значення. -Зелені чортики. В голові горобці цвірінькають.. -Брати ноги на плечі - Вище себе стрибнути. Од вовчого виття на верби тікати... -Лікті гризти. Подибати навшпиньки 3. Визначіть ідею, мотив, сюжет твору. 4. Чому з весною головного героя все більше вабить рідне село? Прокоментуйте назву розділу "Перелітні птахи". Як ви розумієте філософські висновки автора: "Ирій-це країна твого майбутнього", "Пакуль-це ти сам"? З яким періодом життя людина може асоціювати Пакуль та Ирій? Чому ви так думаєте?
Художні засоби до поеми "19 жовтня" Пушкіна:
Епітети: багряне убрання, поля зів'ялі й голі, тихе сяйво дня, келія пустинна, осінні негоди, чаша легкопінна, гіркі недуги, Італія ясна, щаслива путь, доля мандрівна, доля строга...
Неологізм: легкопінна,
Порівняння: він (союз), як душа; свій дар, як час, я тратив без угаву.
Метафори: міцнів під крилом коханих муз.
Звертання: каміне, вино, друже, любі друзі,Горчаков, Вільгельм, спізнілий друже мій.
Риторичні запитання: Але чи й там усі з вас бенкетують? Кого цей рік не дочекались ви? Хто зрадив ще чудову нашу звичку, Кого забрав холодний світ од вас? Хто не прийшов на братню перекличку? Чий голос змовк? Хто передчасно згас?
Анафора: Ти простягав нам із-за моря руку,/Ти нас єдиних в спогадах носив;Благослови, моя святкова музо, / Благослови: нехай живе ліцей!
Оклики: Пора, пора! Ні наших мук, ні мрій Не вартий світ; розвіємо оману!
Повтор: Пора, пора! Повніш, повніш!