Які, на ваш погляд, точки дотику трагікомедії І. Карпенка-Карого «Сто тисяч» із нашою сучасністю?"

Відповідь: 1Д, 2В, 3Г, 4А (прикладу оксиморону серед цитат немає, у 3 цитаті є також зменшувально-пестливі слова, але думаю, що у цьому випадку їх дали для прикладу, щоб заплутати учнів))

Художньо- виражальний засіб:  А. Епітет, Б. Оксиморон,

В. зменшувально- пестливі слова  Г. Метафора  Д. Порівняння

Цитата.  

1. Олена,як та сорока, скрегоче. - Д. Порівняння

2. Марусенько,моя лебідонько, зіронька моя,рибочка,перепілочка!  - В. зменшувально- пестливі слова

3. Ось рідненький туманець пав на річечку! - Г. Метафора

4. Маруся, смутна й невесела, усе молилася - А. Епітет,

Пояснення:

Образ Сашка.

Оповідач у «Зачарованій Десні» — сам письменник, який виступає і як автор, і як герой твору — маленький Сашко.

Пізнання світу Сашком:

1)  любов до тварин, природи, музики, співів. («Коли б спитав мене хто- небудь, яку я музику любив у ранньому дитинстві, який інструмент, яких музик, я б сказав, що більш за все я любив слухати клепання коси… Високий, чистий дзвін коси передвіщав мені радість і втіху…»; «Любив пташиний щебет у саду і в полі. Ластівок любив у клуні, дер­качів — у лузі. Любив плескіт води весняної»; «…Любив співи дівочі, колядки, щедрівки, веснянки, обжинки…»)

2)  приємне і неприємне в розумінні хлопця;

3)  повага до батьків, людей похилого віку;

4)  ставлення до народних свят, прикмет, обрядів, вірувань.