визначити риму б римування

Завдання 1.

Вечір холодний. Не диво. Весна.

Вечір високий, глибокий, без дна.

Росяний росами-зорями сон,

п’яний від пахощів мокрих сосон.

Завдання 2.

Цвіте акація, акація –

на хмарі біла аплікація –

мого дитинства експлікація –

і просто так – цвіте акація!

(Ліна Костенко)

Завдання 3.

Чекайте часу чорних чоток,

Численних чемних чиряків...

Чогось чалапається човник,

Чумою чахлих чагарів

(Сергій Пантюк)

Завдання 4.

Такої пори року

Ніяк не візьмеш за руку,

Не встигнеш, таким поспіхом

З кручі поспиха

Усіх лінюхів.

Горбами дмухне рівнину:

Іди вирівнюй.

(Емма Андієвська)

Завдання 5.

Ситом сіє сиві струї

Хтось химерний. Хмар хитон

Розпростер на небі вітер.

Слизько. Слізно. Сумно. Сон.

(Роман Купчинський)

Завдання 6.

Ой, щебечуть соловії,

Розвиваються лелії,

Квіти сиплються з вишень;

Пара голубів туркоче,

Наче слухати не хоче

Соловейкових пісень.

(Василь Пачовський)

​

1. Син двох заможних людей.
2. Заможня жінка, яка дуже (занадто) піклувалась про Павлуся.
3.  Сидів вдома, тільки виходив у садок і церкву.
4. Доріс Павлусь до парубка. Так його вигнало та розперло, такий став гладкий та опецькуватий! Пика широка та одутлувата, як у того салогуба, а руки білі та ніжні, як у панноч­ки.
5.  — Не ходи туди, синку,— каже мати,— на вечорницях збира­ються самі п'яниці та розбишаки; там тебе обидять, віку тобі збавлять. Почекай трошки — я сама знайду тобі дівчину, са­му найкращу на всьому світі, саму роботящу, вона буде тебе і годувать, і зодягать, і доглядать, як рідна мати.
6. Йому захотілося меду.
7. Після смерті старих наймит оженився з наймичкою і стали собі господарювати.
8. Їв та спав.
9. Павло Лежень.
10. Раз на зелені свята зібралось парубоцтво шукати скарба.
11. Знаєте що, хлопці! Візьмемо з собою на щастя Павла Лежня (таке приложили йому прізвище), то вже певно зна­йдемо скарб: він такий щасливий, що такого і на всьому світі не знайдеш!
12. вони вкинули у Павлусеву хату мертвого хорта.
13. - ?
14. Гарну вдачу, (щастя).
15. Продовжував їсти та спати.

1. Я думаю з однієї сторони це важливо. Діти починають більше цінувати те, що у них є: життя, рідних, батьків. А з іншої сторони це погано, бо психічні травми, які отримують діти, можуть залишитись на все життя.
2. Тому що хлопчик був дуже відповідальний, він думав не лише про себе, а й про інших. Хоч добрі люди і пропонували йому залишитися у них, але він знав , що його чекають. Я знаю, що у часи війни людям, у зоні війни, дуже важко жити.
3. Я думаю, що добрих людей стає все менше і менше, а жорстоких - більшає і це, на мою думку, може вразить його до глибини душі.