Творчість Володимира Винниченка, Станіслава Чернілевського, Ірини Жиленко, Ігоря Калинця, Емми Андієвської
Варіант 2
І рівень
Завдання 1─ 16 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь
1.Батько давав Федькові гроші, бо той (В. Винниченко «Федько-халамидник») (0,5б.)
А не давав себе ображати Б був сильний В не брехав Г захищав слабших Д добре вчився
2. «Це була дитина ніжна, делікатна, смирна. Він завжди виходив па двір трошки боязко, жмурився від сонця й со¬ромливо посміхався своїми невинними синіми очима»- це портрет (В. Винниченко «Федько-халамидник») (0,5б.)
А Толі Б Федька В Спірки Г Стьопки.
3.«Та стій! От дурне… Я перестрибну і присуну до тебе свою крижину, а ти перейдеш… Бо сам же не перестрибнеш…»- каже герой оповідання В. Винниченка(0,5б.)
А Толик Б Федько В Спірка Г Стьопка
4. Рядки Дитячим сміхом бризнувши в зело, За повелінням вікової звички Перекотилось літо за село взяті із твору (0,5б.)
А «Жар-птиця» Б «Підкова» В «Гном у буфеті»
Г «Забула внучка в баби черевички» Д «Стежечка»
5. На власному прикладі знає, що таке еміграція (0,5б.)
А Володимир Винниченко Б Емма Андієвська
В Ірина Жиленко Г Станіслав Чернілевський
Д Ігор Калинець
6. Поезія С.Чернілевського «Забула внучка в баби черевички» закликає (0,5б.)
А берегти батьків, не ображайте необачним словом
Б турбуватися про свої речі, не залишати без нагляду
В любити своїх рідних, не забувайте стареньких
Г приїжджати влітку до бабусі
Д робити подарунки рідним
7. Яяни з казки Е. Андієвської харчувалися(0,5б.)
А як звичайні люди Б самоцвітами В власним «я» Г нектаром, як бджоли Д енергетикою інших
8. Говорюща риба та рибалка з казки Е. Андієвської потоваришували тому, що(0,5б.)
А обоє любили рибалити
Б кожному з них не вистачало співбесідника та друга
В так наказала зробити жінка рибалки
Г це був хитрий план рибалок Д мали багато вільного часу
9. Жар-птиця із вірша І.Жиленко(0,5б.)
А померла Б простудилася В змокла Г загубилася Д була викрадена
10. «Зелений», «голубий», «ніжно-фіалковий» у вірші І.Жиленко «Підкова» (0,5б.)
А сніг Б літак В вечір Г ранок Д дощ
11. Балакуча риба з казки Е. Андієвської «Говорюща риба» покинула свій табун, бо(0,5б.)
А хотіла помандрувати Б її вигнали інші риби
В не хотіла осоромити батьків Г вирішила шукати собі пару
Д шукала батьків
12. Веселка в однойменному вірші І.Калинця побралася(0,5б.)
А з котигорошком Б із сонцем В із соняшником Г з місяченьком Д із стежечкою
13. Золотій підкові в однойменному вірші І.Жиленко найбільше дивувалися (0,5б.)
А сімсот роззяв Б сімсот ґав В вісімсот диваків Г сто малюків Д тисяча розбійників
14. Твір Е. Андієвської «Говорюща риба» є (0,5б.)
А фантастичною казкою Б байкою В казковим оповіданням Г казкою – притчею Д романом
15. Герої твору «Казка про яян» Е. Андієвської могли вийти з міста, якщо(0,5б.)
А заплатять гроші Б скажуть «ти» В чимось пожертвують Г скажуть чарівне слово Д вибачаться
16. Хлопчик із «Казки про яян» Е. Андієвської був(0,5б.)
А пастушком Б козачком В наймитом Г сиротою Д рибаком
ІІ рівень
Завдання 17-18 передбачають установлення відповідності.
До кожного рядка, позначеного БУКВОЮ, доберіть відповідник, позначений ЦИФРОЮ
17.Установіть відповідність між художніми образами та назвою твору (1б.)
1 сервіз, какао
2город, струмок
3бензовоз, хустинка
4 хата, прив’язана до неба
А С. Чернілевський «Теплота родинного інтиму…»
Б І. Жиленко «Гном у буфеті»
В І. Калинець «Стежечка»
Г І. Калинець «Блискавка»
Д С. Чернілевський «Забула внучка в баби черевички…»
18.Установіть відповідність між уривком з твору та його назвою (1б.)
1 «Перед брамою він низько вклонився й промовив: «Вельмишановна брамо, чи була б ти така ласкава й випустила нас на волю, бо тільки ти можеш нас випустити»
2 «Летіла все вище, так гарно, так вільно,
як в найзолотішім, найкращім мультфільмі...»
3 «Хлопцi догадуються i прив'язують до хвоста ганчiрку. Тодi змiй плавно й
легко здiймається вгору. Приємно держати його!»
4 «Глянув рибалка на сковорідку, але смажені риби всі однакові, і рибалка не впізнав свого приятеля.» А В. Винниченко «Федько-халамидник»
Б Е.Андієвська «Казка про яян»,
В Е.Андієвська «Говорюща риба»
Г І.Жиленко «Підкова»
Д І.Жиленко «Жар- Птиця»
ІІІ рівень
Завдання 19 (творчого характеру)
19.Виконайте одне із завдань(2б.).
• Напишіть твір-мініатюру «Що я зробив би, якби мені дістався мішок із самоцвітами»
• З Федьком постійно трапляються якісь пригоди. Як ви вважаєте, чи відповідально хлопчик ставиться до свого життя? Відповідь аргументуйте.
• Поясніть, чому ліричний герой поезії С. Чернілевського «Теплота родинного інтиму...» почувається в рідній домівці затишно.
У 1840 році вийшла перша збірка творів Т. Г. Шевченка «Кобзар». Містила вона лише 8 поезій, а відкрившися віршем «Думи мої, думи мої», що став заспівом у творчості поета.
Саме його Т- Шевченко вважав програмним, бо роздумував у ньому про завдання поезії.
Думи мої, думи мої,
Лихо мені з вами!
Нащо стали на папері Сумними рядами?..
Свої поетичні твори Шевченко присвячував рідному краю, тому й називав їх по-народному «думами». Сумні ці думи, але правдиві та щирі. їх появу спричинило лихо — тяжке життя народу. Стаючи на тернистий шлях народного співця, поет бачить гірку долю закріпаченого народу. І несправедливість, що існує у світі, викликає у нього думи про те, чому одним судилося щастя, а іншим — тяжка праця, злигодні та горе. Хто винен? Ця думка не дає спокою ліричному героєві поезії.
Він тужить за рідним краєм. Йому гірко, боляче в розлуці з Україною. Він із сумом думає про те, що пропала давня козацька воля, народ стогне у панському ярмі. І за людей поет вболіває.
Кожен рядок містить почуття щирої схвильованості. Вірш сповнений гіркоти, болю, розчарування. Численні питальні речення та звертання надають поезії експресивності.
Свої думи поет посилає на далеку Україну, до простого народу. Адже його думи — як сироти, а сиріт тільки бідна людина, яка зазнала немало горя, голоду, злигоднів. Шевченко вірить, що ненька Україна привітає його «діток нерозумних, як свою дитину». І хоч у поезії згадується про смерть — «А я — тут загину» — в ній немає й нотки песимізму. Адже народ безсмертний, а доки житиме він, житимуть у ньому й думи поета.
Вірш «Думи мої, думи мої» передає Шевченкове розуміння ролі поета в суспільному житті. У часи лихоліть поет сумує разом із народом, переживає його горе — поневолення — як своє власне. Тому й стають його думи на папері «сумними рядами». Поет пише не для себе і не для розваги панства: він посилає своїх «дітей» на рідну Україну, до знедоленого, пригнобленого царизмом та кріпаччиною народу.
Вірш належить до громадянської лірики. У ньому передається не лише сум та туга, а й могутня сила народу. Глибокий ліризм твору та його пісенність приваблювали багатьох композиторів. Музику до нього писали С. Воробкевич, Я. Степовий, Є. Козак
Джерело: http://dovidka.biz.ua/alpiyska-balada-harakteristika-dzhuliyi/ Довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua