В цьому творі розповідається про те, як після Великої Вітчизняної війни полонені німецькі солдати відбудовували невеличке українське містечко. Незважаючи на всі жахи, які довелося перенести місцевим мешканцям за роки війни, вони не мають ненависті до полонених.
Вони навіть співчувають їм, жителям містечка скоріше жаль цих німців, і тому вони намагаються хто чим до полоненим. Українці дають їм одяг і їжу, хоча й самі ще голодують. Тільки діти подекуди вороже ставляться до незваних чужинців. Але, незважаючи на це, німці люблять місцевих дітлахів, бо бачать в них своїх дітей, які залишилися на їхній батьківщині. Своїм доброзичливими ставленням до жорстоких дітей із групи полонених виділяється хворий на сухоти и завжди брудний німець за ім’ям Фрідріх. Він постійно намагається розважити дітлахів, співає їм пісні, робить для них прикраси із кусочків цегли і по-усякому їх пестить.
ІV. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу.
Евристична бесіда.
На вашу думку, що таке байка?Які ви байки знаєте? Що вони засуджують, висміюють або схвалюють?
Слово групі №1 «Науковцям»
Робота зі словником літературних термінів (в зошитах)
Байка – невеликий, здебільшого віршований повчально-гумористичний чи сатиричний твір з алегоричним змістом, у якому людське життя відтворюється в образах тварин, рослин чи речей.
Алегорія – інакомовне відображення абстрактного поняття, переданого за до конкретного образу.
Виходячи з того, що основна ознака байки-алегорія
Інтерактивна вправа:
До поданих назв тварин підібрати риси людського характеру
СОВА – МУДРІСТЬ
ЛИСИЦЯ –ХИТРІСТЬ
СЛОН –НЕПОВОРОТКІСТЬ
ВОВК – ХИЖІСТЬ, ЗАЖЕРЛИВІСТЬ
ЗАЯЦЬ –БОЯГУЗТВО
СОРОКА –БАЛАКУЧІСТЬ
МУХА –НАБРИДЛИВІСТЬ
ОСЕЛ –УПЕРТІСТЬ
Записати в зошитах. Байка складається з двох частин: основної (розповідної – фабули) та моралі.
Слово групі №2 «Літературознавці».
Бесіда з учнями.
Де виникла байка?Хто був першим байкарем?Що ви знаєте про Езопа ?Які байки Езопа ви знаєте? («Вовк та Ягня», «Вовк і Чапля», «Крук і лисиця»)
Виразне читання байок Езопа
В якій формі написана байка Езопа (прозовій)
Учитель: Я хочу звернути Вашу уяву на епіграф (1). Кому належать ці слова? (Федру).
«Літературознавці».
Ми переносимося до Давнього Риму, де зустрінемося з послідовником Езопа - Федром (він жив у І ст. до н.е.). Він теж був рабом із Македонії, але імператор Август відпустив його на волю.
Слово вчителя.
Матеріалом для творів Федра були байки Езопа. Наприклад «Вовк і Ягня». В Езопа і Федра схожі за сюжетом і мораллю (Безсилий завжди визнає поразки), але відрізняються за жанром: байки Езопа – прозові, а Федра – віршовані).
Байки стали популярними на Сході, особливо в Індії, а потім розійшлись по всьому світу.
У багатьох національних літературах з’явилися свої славетні байкарі.
Кого х російських байкарів ви знаєте? (І.Крилова)Назвіть байки, які написав І.Крилов («Вовк і Ягня», «Квартет», «Лебідь, Щука і Рак»)
Демонструється відеозапис «Волк и Ягненок» І.Крилова.
Чим відрізняється байки «Вовк і Ягнятко» Езопа і Крилова. (віршовою і прозовою формою)Як ви розумієте вислів «езопівська мова», (це мова, у який думка висловлюється замасковано, алегорично ).І.Крилов написав більше 200 байок.
Слово «Літературознавцям».
Відтворити відповідність між словами, і ви прочитаєте назви найвідоміших байок І.Крилова
ВОВК МОСЬКА
ЛИСИЦЯ СОЛОВЕЙ
СЛОН ЯГНЯ
ВОРОНА ВИНОГРАД
ЖАБА ВІЛ
МАВПА МАВПА
КІТ ЛИСИЦЯ
ОСЕЛ КУХАР
ДЗЕРКАЛО ОКУЛЯРИ
Учитель: Слово «Дослідникам»
Хто представляє байку в український літературі? (Г.Сковорода, Є.Гребінка , Л.Глібов)Що ви знаєте про життя і творчість Л.Глібова?
Розповідь учнів…
Вчитель: Слід сказати про те, що займаючись самоосвітою, коли повернувся з Полтавської гімназії, до його рук потрапив «Кобзар» Шевченка та «Приказки», Є.Гребінки, які змусили його почати говорити і писати українською мовою. І уже влітку 1848р. з’явились його байки «Вовк і Кіт», «Лебідь і Рак», «Зозуля і Півень», «Жаба і Віл», «Синиця».
Виразне читання байки «Вовк і Кіт» (за ролями)Словникова робота (проводиться за питаннями учнів)Евристична бесідаЗа до яких засобів автор підводить читачів до думки, що за свої вчинки треба відповідати;
Письменник широко вживає різноманітні художні засоби. Хижакові скрізь не везе, не таланить, він у відчаї. Це передається за до фразеологізмів «недоленька морочить», «хоч сядь та й плач», «недобрий час». Звертання (зменьшувально-пестливі) «Котусю –братику».
Які слова байки Л.Глібова свідчать про національний колорит, оригінальність твору? Слово «козаки», вживання багатьох синонімів до слова «піти»: поткнутися, навідатися, навернутися, забігати; фразеологізми, прислів’я: хоч сядь та й плач; що посіяв, те й пожнеш».
ПРОБЛЕМНЕ ЗАВДАННЯ
Визначте мораль байки та головну думку твору. (Не роби шкоди, зла іншим; чини стосовно інших так, як хотів би, щоб чинили з тобою).
Інтерактивна гра «Мікрофон»
Байка «Вовк і Кіт мені подобається тим, що….»
Виразне читання байки «Щука» (напам’ять )А яка же насправді ця риба в природі?Повідомлення учня
Слово «щука» - прослов’янське. Утворене від «щуп» - худющий. У діалектному мовленні є слово «щуплий» -у значенні «тендітний». Через те, що ця риба довга, у воді вона здається худою, тонкою. Щуки досягають завдовжки до 1,5м., а вагою до 35кг. Живуть вони аж до 200 років. Ця риба – хижак живиться іншими, меншими рибами, жабами, навіть пташенятами. Плаває дуже швидко.
Висновок вчителя. Як бачимо, щука дійсно може уособлювати хижість, зажерливість.
Обмін враженням щодо прочитаного.
Бесіда.
Що в байці вам здалось смішним. Комічним? Чому?За що Щуку притягли до суду й чому в молодців при цьому «Чуби мокренькі стали»?Хто були судді? Як характеризує їх автор?Які стосунки склалися між Щукою і Лисицею?За що і як саме Лисиця віддячила Щуці?Чому суд поміняв своє рішення?
В цьому творі розповідається про те, як після Великої Вітчизняної війни полонені німецькі солдати відбудовували невеличке українське містечко. Незважаючи на всі жахи, які довелося перенести місцевим мешканцям за роки війни, вони не мають ненависті до полонених.
Вони навіть співчувають їм, жителям містечка скоріше жаль цих німців, і тому вони намагаються хто чим до полоненим. Українці дають їм одяг і їжу, хоча й самі ще голодують. Тільки діти подекуди вороже ставляться до незваних чужинців. Але, незважаючи на це, німці люблять місцевих дітлахів, бо бачать в них своїх дітей, які залишилися на їхній батьківщині. Своїм доброзичливими ставленням до жорстоких дітей із групи полонених виділяється хворий на сухоти и завжди брудний німець за ім’ям Фрідріх. Він постійно намагається розважити дітлахів, співає їм пісні, робить для них прикраси із кусочків цегли і по-усякому їх пестить.
Объяснение:
ІV. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу.
Евристична бесіда.
На вашу думку, що таке байка?Які ви байки знаєте? Що вони засуджують, висміюють або схвалюють?Слово групі №1 «Науковцям»
Робота зі словником літературних термінів (в зошитах)
Байка – невеликий, здебільшого віршований повчально-гумористичний чи сатиричний твір з алегоричним змістом, у якому людське життя відтворюється в образах тварин, рослин чи речей.
Алегорія – інакомовне відображення абстрактного поняття, переданого за до конкретного образу.
Виходячи з того, що основна ознака байки-алегорія
Інтерактивна вправа:
До поданих назв тварин підібрати риси людського характеру
СОВА – МУДРІСТЬ
ЛИСИЦЯ –ХИТРІСТЬ
СЛОН –НЕПОВОРОТКІСТЬ
ВОВК – ХИЖІСТЬ, ЗАЖЕРЛИВІСТЬ
ЗАЯЦЬ –БОЯГУЗТВО
СОРОКА –БАЛАКУЧІСТЬ
МУХА –НАБРИДЛИВІСТЬ
ОСЕЛ –УПЕРТІСТЬ
Записати в зошитах. Байка складається з двох частин: основної (розповідної – фабули) та моралі.
Слово групі №2 «Літературознавці».
Бесіда з учнями.
Де виникла байка?Хто був першим байкарем?Що ви знаєте про Езопа ?Які байки Езопа ви знаєте? («Вовк та Ягня», «Вовк і Чапля», «Крук і лисиця»)Виразне читання байок Езопа
В якій формі написана байка Езопа (прозовій)
Учитель: Я хочу звернути Вашу уяву на епіграф (1). Кому належать ці слова? (Федру).
«Літературознавці».
Ми переносимося до Давнього Риму, де зустрінемося з послідовником Езопа - Федром (він жив у І ст. до н.е.). Він теж був рабом із Македонії, але імператор Август відпустив його на волю.
Слово вчителя.
Матеріалом для творів Федра були байки Езопа. Наприклад «Вовк і Ягня». В Езопа і Федра схожі за сюжетом і мораллю (Безсилий завжди визнає поразки), але відрізняються за жанром: байки Езопа – прозові, а Федра – віршовані).
Байки стали популярними на Сході, особливо в Індії, а потім розійшлись по всьому світу.
У багатьох національних літературах з’явилися свої славетні байкарі.
Кого х російських байкарів ви знаєте? (І.Крилова)Назвіть байки, які написав І.Крилов («Вовк і Ягня», «Квартет», «Лебідь, Щука і Рак»)Демонструється відеозапис «Волк и Ягненок» І.Крилова.
Чим відрізняється байки «Вовк і Ягнятко» Езопа і Крилова. (віршовою і прозовою формою)Як ви розумієте вислів «езопівська мова», (це мова, у який думка висловлюється замасковано, алегорично ).І.Крилов написав більше 200 байок.Слово «Літературознавцям».
Відтворити відповідність між словами, і ви прочитаєте назви найвідоміших байок І.Крилова
ВОВК МОСЬКА
ЛИСИЦЯ СОЛОВЕЙ
СЛОН ЯГНЯ
ВОРОНА ВИНОГРАД
ЖАБА ВІЛ
МАВПА МАВПА
КІТ ЛИСИЦЯ
ОСЕЛ КУХАР
ДЗЕРКАЛО ОКУЛЯРИ
Учитель: Слово «Дослідникам»
Хто представляє байку в український літературі? (Г.Сковорода, Є.Гребінка , Л.Глібов)Що ви знаєте про життя і творчість Л.Глібова?Розповідь учнів…
Вчитель: Слід сказати про те, що займаючись самоосвітою, коли повернувся з Полтавської гімназії, до його рук потрапив «Кобзар» Шевченка та «Приказки», Є.Гребінки, які змусили його почати говорити і писати українською мовою. І уже влітку 1848р. з’явились його байки «Вовк і Кіт», «Лебідь і Рак», «Зозуля і Півень», «Жаба і Віл», «Синиця».
Виразне читання байки «Вовк і Кіт» (за ролями)Словникова робота (проводиться за питаннями учнів)Евристична бесідаЗа до яких засобів автор підводить читачів до думки, що за свої вчинки треба відповідати;Письменник широко вживає різноманітні художні засоби. Хижакові скрізь не везе, не таланить, він у відчаї. Це передається за до фразеологізмів «недоленька морочить», «хоч сядь та й плач», «недобрий час». Звертання (зменьшувально-пестливі) «Котусю –братику».
Які слова байки Л.Глібова свідчать про національний колорит, оригінальність твору? Слово «козаки», вживання багатьох синонімів до слова «піти»: поткнутися, навідатися, навернутися, забігати; фразеологізми, прислів’я: хоч сядь та й плач; що посіяв, те й пожнеш».
ПРОБЛЕМНЕ ЗАВДАННЯ
Визначте мораль байки та головну думку твору. (Не роби шкоди, зла іншим; чини стосовно інших так, як хотів би, щоб чинили з тобою).
Інтерактивна гра «Мікрофон»
Байка «Вовк і Кіт мені подобається тим, що….»
Виразне читання байки «Щука» (напам’ять )А яка же насправді ця риба в природі?Повідомлення учняСлово «щука» - прослов’янське. Утворене від «щуп» - худющий. У діалектному мовленні є слово «щуплий» -у значенні «тендітний». Через те, що ця риба довга, у воді вона здається худою, тонкою. Щуки досягають завдовжки до 1,5м., а вагою до 35кг. Живуть вони аж до 200 років. Ця риба – хижак живиться іншими, меншими рибами, жабами, навіть пташенятами. Плаває дуже швидко.
Висновок вчителя. Як бачимо, щука дійсно може уособлювати хижість, зажерливість.
Обмін враженням щодо прочитаного.
Бесіда.
Що в байці вам здалось смішним. Комічним? Чому?За що Щуку притягли до суду й чому в молодців при цьому «Чуби мокренькі стали»?Хто були судді? Як характеризує їх автор?Які стосунки склалися між Щукою і Лисицею?За що і як саме Лисиця віддячила Щуці?Чому суд поміняв своє рішення?