Остап Вишня. “Моя автобіографія”, “Письменники”, “Сом” 1. Ознакою усмішок є всі, окрім
А ліризм і дотепність Б доброзичливий тон оповіді
В викривальний твір на злободенну тему
Г присутність образу автора
2. В усмішці “Сом” Остап Вишня згадує річки
А Донець, Оскіл Б Дніпро, Оскіл
В Десну, Сейм Г Донець, Сулу
3. Із письменників ("Моя автобіографія") Остапу Вишні подобається
А Хвильовий і Досвітній Б Плужник
В Хвильовий і Підмогильний Г Сковорода
4. Письменники-символісти (за твором Остапа Вишні)
А це ті, у яких “на кінці…причеплено риму”
Б “не є справжні” В “перетворюються на неокласиків”
Г “не склали конкурсу до політехніки”
5. Укажіть два різновиди усмішок, які розвивав Остап Вишня
А усмішка-реп’яшок Б усмішка-щипавка
В усмішка-нарис Г усмішка-замальовка
6.Установіть відповідність між героями творів та їх діями ("Сом")
А дід Панько
Б рибалка
В учитель
Г пан
1. читав, як сом проковтнув ведмедя
2. був ходяча совість людська
3. бачив, як сом тягнув човна з дідом
4. голосить, що пропав Джой
5. описав сома вагою 400 кг
7. Установіть відповідність між художніми засобами та їх прикладами
А метафора
Б порівняння
В гіпербола
Г метонімія
1. “…охотник…сидить там тихий, як горличка”
2. “Читай Горація, Вергілія, Овідія та інших Гомерів”
3. “Липове листя ледь-ледь тільки розтулилося, обгорнуло віти і потихеньку-потихеньку шепотить”
4. “… білі бувають у нас перед зеленими святами хати”
5. “Там так глибоко, що наша дзвіниця пірне з хрестом”
8. Установіть відповідність між автором і його твором
А Остап Вишня
Б М. Хвильовий
В Є. Плужник
Г П. Тичина
1. “Одчиняйте двері”
2. “Письменники”
3. “Вчись у природи вічного спокою”
4. “Солодкий світ!..”
5. “Про сатану в бочці”
Уроки я зазвичай роблю ближче до вечора. Деякі хлопці, яких я знаю, роблять уроки відразу після школи: прийдуть, пообідають, з півгодини відпочинуть і сідають за уроки. Мо-жет, так і потрібно робити. Може бути, так навіть і правильно - пошвидше відв'язався і майже весь день вільний. Але у мене бракує сили волі на такий розпорядок дня. Для мене так вчитися - занадто важко. Я поступаю інакше. Спочатку, як тільки прийду з школи, я обідаю. Потім я сідаю до комп'ютера і займаюся чимось залежно від настрою: граю в комп'ютерні ігри, заходжу в Інтернет або освоюю якусь нову програму. І тільки перед приходом батьків я сідаю за уроки. Починаю я найчастіше з важких предметів - з математики та російської мови. Виконую письмові завдання, а потім готую усні. Після важких предметів я трохи відпочиваю - дивлюся якусь телепередачу або слухаю новий компакт-диск. Потім я сідаю за усні уроки: готуюся до історії, літератури та інших предметів. Коли задають вірші напам'ять, я намагаюся вчити їх не за один вечір, а кілька днів поспіль. Я давно вже зрозумів, що за один вечір не завжди вдається вивчити вірш добре, а трійки отримувати великого бажання немає. Ось так я роблю домашні завдання.
Відповідь:На слова Андрія Малишка написано чимало пісень, що стали загальнонародними та уславили поета. Його поезія – глибока, натхненна і дуже щира. Поет у кожному зі своїх рядків переживає те, про що розповідає. Для віршів Андрія Малишка характерна ліричність, емоційність та експресивність, прозорість змісту, і, особливо, музикальність. Музичність та витонченість поезіїї досягається використанням різних тропів. Так, для більшої милозвучності, автор використовує засоби емоційної фонетики (анафори, епіфори, алітерації, асонанси, повтори). Наприклад, у вірші, що став піснею «Вчителька», знаходимо повтор слів «летять-летять», повтор звертання «вчителько моя, зоре світова». Такі повтори створюють атмосферу пісні, до її легшому усвідомленню, запам’ятовуванню. Також знаходимо чимало речень з різною інтонацією: «Раднице моя на Вкраїні милій!», «Де тебе питать», які надають твору емоційності. Поєднання особливих інтонацій, щемливих сюжетів, близьких для людства тем з великим успіхом зробили твори Андрія Малишка дійсно народними. І саме завдяки особливому поетичному таланту автора, пісні «Стежина», «Київський вальс», «Вчителька» та багато інших навіки будуть у наших душах, залишаючи легкий присмак ностальгії.
Пояснення: якось так