очень надо!
Питання до опрацювання: романт Марусі Чурай
1. Як відтворено у романі суспільно-історичний контекст епохи? Як
змальовано Полтаву?
2. Хто в романі є носієм добра, краси, справедливості, вірності, національної
гідності? Яким постає козацтво з його найдемократичнішим устоєм,
звичаями і законами?
3. Визначте кульмінаційні моменти в сюжеті роману. Чому, на вашу думку,
роман не завершується сценою помилування героїні?
4. У чому полягає драма любові Марусі Чурай? Що означають її слова про
«нерівню душ» – власної та Грицевої?
5. Як розгортається в романі конфлікт поезії та буденщини життя, героїчно-
максималістського і грубо-прозаїчного світовідчування?
6. Чому, на вашу думку, Маруся Чурай не може Грицеві зраду
навіть після його щирого каяття?
7. Навіщо в романі введено постать мандрівного дяка? Прокоментуйте його
роздуми про роль книжки й слова в житті українського народу.
8. Порівняйте образи Гриця Бобренка та Івана Іскри.
9. Яка ідейно-композиційна суть образу Богдана Хмельницького?
10. Якби Маруся Чурай з однойменного роману Л. Костенко сказала про себе,
що вона щаслива людина, чи погодилися б ви з нею? Якщо так, то в якому
розумінні вона щаслива?
11. Як у романі розроблено теми митця та суспільства й індивідуальної
свободи особистості?
Автор – Марина Павленко
Жанр – Повість-казка
Тема: пригоди семикласниці Софійки, яка намагається розплутати зловісну таємницю
Ідея: уславлення доброти та працелюбства семикласниці, її активної життєвої позиції, засудження зла та несправедливості.
Головні герої: Софійка, її мама, тато, молодший братик Ростик, Вадим Кулаківський, колишній сусід Сашко, тітонька Сніжана та її наречений Валентин.
Проблематика «Русалонька із 7-В» відповідальність за власні вчинки перші почуття підлітки та сім’я родова пам’ять матеріальні статки та духовні цінності
Композиція – співвідношення частин твору, яка відбиває складність зображуваних у ньому явищ життя;послідовність та вибудова, розміщення та взаємозв’язок частин, образів, епізодів художнього твору; побудова твору, обумовлена його змістом і жанровою формою. Експозиція: у квартирі поверхом нижче відбуваються якісь дивні речі Зав’язка: під час приготування до весілля Софійка в старій прабабу синій шафі знаходить сімейну реліквію – коралі.
Кульмінація: під час знайомства з майбутнім чоловіком тітоньки Сніжани виявляється, що коралі зникли.
Розв’язка: Софійка дізнається, що коралі в неї украв Вадим Кулаківський.
Мавка покохала Лукаша, тільки зачувши його пісню. Лукаш ніби теж захопився цією лісовою дівчиною. Чому ж вони не змогли одружитися і бути щасливими в шлюбі? Звичайно, вони мали зовнішні перешкоди: мати не вподобала Мавку, яку вважала відьмою, і знайшла собі невістку в селі — вдову Килину. Але, я вважаю, що справа тугу Не в матері, бо Лукаш же сам вирішив засилати старостів до Килини, ніхто його не силував. Мавка визнає:
Бач, я за те люблю тебе найбільше,
Чого ти сам в собі не розумієш,
Хоча душа Твоя про те співає.
Виразно-щиро голосом сопілки...
Але Лукаш не збагнув, що вона говорить про прекрасний внутрішній світ, який є кращим, ніж його "хороша, люба врода". Так само і Мавка не розуміє людських звичаїв.
Щоб наші людські клопоти збагнути,
То треба справді вирости не в лісі, —
зауважує Лукаш. Дружина йому потрібна не для кохання, а для праці, на до старій матері. Мавка не тільки не вміє жати, в'язати снопи, але й перешкоджає цьому, бо знає: все навкруги — живе. Вдарити сокирою дерево — це завдати йому болю. Зжати ниву — це вкоротити віку Русалці Польовій.
Отже, вони не розуміють один одного. Вона не може жити за людськими законами, а він — за лісовими.