Контрольна робота з української літератури для 7 класу
і рівень (3 )
(тестові завдання, із чотирьох відповідей обрати одну правильну)
1. вкажіть, із скількох рядків складається коломийка:
а) 2 чотирнадцятискладових; в) 8 чотирискладових;
б) 4 восьмискладових; г) 14 двоскладових.
2. вкажіть, який день став святом для михайлика, героя повісті м. стельмаха
«гуси-лебеді летять…»:
а) коли він побачив, що гуси повернулися; в) коли його вперше поставили до плуга;
б) коли дідусь зробив йому вітряка; г) коли його взяли на ярмарок.
3. вкажіть, коли т. шевченко написав поезію «заповіт»:
а) на засланні, бо вже не сподівався колись побачити рідну україну;
б) в останній рік свого життя, коли тяжко занедужав;
в) 1845 року, захворівши на запалення легенів;
г) працюючи на пана енгельгардта.
і і рівень (3 )
(тестові завдання, із чотирьох відповідей обрати одну правильну)
1. визначте, у якому творі порушена проблема загальнолюдської ідеї гуманізму й
толерантності:
а) «русалонька із 7 – в…» м. павленко; в) «гер переможений» л. пономаренко;
б) «лебеді материнства» в. симоненка; г) «кольорові миші» л. костенко.
2. вкажіть, хто є автором тору, темою якого є розповідь про важку, але благородну
працю вчителя:
а) андрій малишко; в) олена теліга;
б) олег ольжич; г) олександр гаврош.
3. визначте, до якого жанру відносимо твір а. чайковського «за сестрою»:
а) фантастична повість; в) героїко-романтична повість;
б) автобіографічна повість; г) історична повість.
і і і рівень (3 )
1. на прикладі одного з вивчених творів пояснити, в чому полягає відмінність між
композицією та сюжетом.
2. розкажіть, що ви знаєте про суспільно-побутову лірику, її види. наведіть по одному
прикладу суспільно-побутових пісень різних видів.
3. установити відповідність між художніми засобами мови та із творів:
а) метафора; 1. «хто сказав, що все уже відкрито? »
б) епітет; 2. «кличуть…у мандри океани»
в) тавтологія; 3. «духовні острови»
г) риторичне запитання. 4. «…відкрию вже відкрите…»
5. «до чого вже гарною була…, мов намальована»
і v рівень (3 )
(написати міні-твір на одну з поданих тем)
1. в піснях – історія мого народу.
2. усе найкраще – від матері (за повістю м. стельмаха «гуси-лебеді летять»).
3. мої роздуми, навіяні поезією в. симоненка «лебеді материнства».
4. чи повинна людина прощати зло навіть найпідлішим ворогам? (за твором л. поно-
маренко «гер переможений»).
5. роздуми про сучасну поезію.
6. чому вірші а. малишка стали народними піснями?
7. гірка доля «дітей війни» (за твором г. тютюнника «климко»).
Кохання – це не завжди щастя. Воно буває трагічним, нерозділеним, неможливим. І часто воно приносить людині, на жаль, біль, а не щастя. Біль залишає у серці людини відбиток, рубець, який ніколи не заживе, не зникне, і людина все життя буде переживати ті неприємні спогади, хоч пройде багато часу.
Звичайно, в нашому житті є місце щасливому взаємному коханню. Воно існує, але не кожному випадає щастя збагнути його, відчути. Не кожному дається й інше щастя – зберегти кохання. Адже воно дуже ніжне почуття, його треба постійно підтримувати, зігрівати, інакше воно просто зникне у сірих буднях.
На жаль, а, може, на щастя, мені не вдалося в житті відчути справжнє кохання. Але, зважаючи на мій вік, я думаю, що все ще попереду.
У багатьох творах української літератури розповідається про кохання, щасливе і нещасливе. Нещодавно ми читали повість І. Франка «Украдене щастя». У цьому творі перед нами постає справжній «любовний трикутник», його учасники – Микола, Михайло й Анна. Микола одружений з Анною, а Михайло – її перше й останнє справжнє кохання. Анну видали заміж силоміць, і коли знову `являється Михайло, між ними спалахує колишня любов. Анна ладна покинути все, піти проти традицій, приректи себе на осуд людей, тільки б бути зі своїм коханим… Але закінчення цієї забороненої любові стало трагічним: Микола вбив Михайла за те, що він наважився зруйнувати його шлюб.
Чи можна назвати кохання Анни щастям? Мені здається, що ні. Її любов була страшним болем, мукою, яку вона не могла подолати. Вона робила її слабкою, вразливою… На мою думку, живучи з Миколою Анна вже змирилася і навіть почала знаходити позитивні моменти у своєму шлюбі. А Михайло зруйнував її тихе сімейне благополуччя. Я вважаю, що, коли по-справжньому кохаєш, то прагнеш, перш за все, щастя тому, кого кохаєш. Хіба ж Михайло не бачив, що руйнує життя Анни? Хіба не розумів, що нищить її? Хіба ж це можна назвати щастям?!
Тож я не можу погодитися з тим, що кохання – це завжди щастя. Часто буває так, що саме через кохання ми відмовляємося бути собою, самореалізуватися. Так, наприклад, нерідко дівчата не вступають до вузів або не йдуть на перспективну роботу через те, що виходять заміж, і чоловік вважає, що жінці не варто цим займатися – краще хай займається господарством… А потім, через роки, коли кохання минає (але ж ніщо не вічне) жінка розуміє, що залишилася ні з чим: діти виросли, чоловік став чужою людиною, з якою ні про що й поговорити, а сімейний побут забирає весь час і самореалізуватися вже немає жодної можливості… На жаль, такі випадки зустрічаються досить часто. Тому у кохання немає місця жертвам, воно має бути взаємним і не ставити перед вибором.