Контрольна робота з теми: «Творчість шістдесятників та Василя Стуса»
Завдання на встановлення відповідності (по 2 б.)
9. Установіть відповідність між твором і суголосним йому мотивом.

1 «Два кольори»
2 «Балада про соняшник»
3 «Страшні слова, коли вони мовчать»
4 «У синьому небі я висіяв ліс»

А доля людини і материнська любов
Б любов, яка перемагає труднощі,
В талант бачити красу в повсякденні
Г потреба наповнювати життя прекрасним
Д суть мистецтва, його роль у суспільстві

Установіть відповідність між назвами розділів і подіями роману Л. Костенко «Маруся Чурай».
1 «Якби знайшлась неопалима книга»
2 «Гінець до гетьмана»
3 «Проща»
4 «Сповідь»
А гетьман скасовує смертний вирок Марусі
Б історія кохання Марусі й Гриця
В суд над Марусею
Г Маруся вирушає до Києва
Д Полтавський полк вирушає в похід

Установіть відповідність між художніми засобами й поетичними рядками, у яких їх ужито.

1 анафора
2 оксиморон
3 фразеологізм
4 синекдоха
А Із тих усіх дякових балачок
усе частіше згадую єдину, —
ту найсумнішу втіху, далебі:
комусь на світі гірше, як тобі
Б Ідеш, ідеш… дорога та дорога. /
Ідеш, ідеш… Хоч би вже відпочить
В Таке нещастя хоч кого знеможе. /
Це ж можна тут рішитися ума
Г Хай мовчать Америки й Росії, /
Коли я з тобою говорю
Д У соняшника біли руки і ноги, /
Було тіло шорстке і зелене

Дума про Марусю Богуславку» є перлиною українського народного епосу.

У ній йдеться про те, як у турецькій неволі уже тридцять літ перебуває сімсот козаків. Одного разу до ув’язнених прийшла «дівка-бранка, Маруся, попівна Богуславка» і запитала, чи не знають вони, який сьогодні день «в землі християнській».

Невольники, які тридцять літ «Божого світу, сонця праведного» не бачили, звісно, знати не могли. Тоді Маруся повідомила, що «завтра святий празник, роковий день великдень». Вона просила козаків не лаяти, не проклинати її за те, що нагадала про празник.

Объяснение:

Відповідь:

1 Олександр Довженко "Ніч перед боєм"

2епос

3 1942

4 Експозиція: солдати говорять в окопі.

Зав’язка: повернення солдат з поля бою. Зустріч солдат та двох дідів — Савки і Платона.

Кульмінація: розмова дідів, які впевнені в перемозі, про цінність рішучості в бою.

Розв’язка: прощання з дідами.

Післяслово: розповідь про подальшу долю дідів.

5 Петро Колодуб – герой Радянського Союзу, знаменитий командир. Іван Дробот – внук діда Савки. Дід Платон Півторак, Борис Троянда,

Дід Савка – дідусь років семи десяти, з підстриженою борідкою.

6 Відображення віри у перемогу звичайних людей Платона Півторака і діда Савки, розкриття їх ролі у формуванні світогляду Петра Колодуба та інших героїв – захисників Вітчизни.

7 Уславлення героїчного подвигу народу.

1 Чим же далі Ви тікаєте, тим більше крові проллється! Та не тільки вашої, солдатської, а й материнської й дитячої крові.

2 -

3 Бо йому було прикро через те, що армія відступила, ганебно залишила людей без захисту. А ще він думав про те, що солдати так і не повернуться, або він вже не застане того часу.

4 Я дивився на діда Платона і з насолодою слухав кожне його слово. Дід вірив у нашу перемогу. Він був для мене живим грізним голосом нашого мужнього народу.

5 Подвиг – це не підняти руку на уроці та дати відповідь.  Подвиг – це не зізнатися в коханні. Подвиг – це не проїхатися велосипедом без рук.  Подвиг  – це не стрибнути в річку першого ж березня. Все це – не подвиг, а звичайні вчинки чи повна шаленість.

6 Так. Герої твору є носіями кращих рис характеру людини — захисника Вітчизни. Їм властива твердість духу, нескореність ворогові; любов до батьківщини, волелюбність. Події виписані в романтично-піднесеному стилі, у творі все величне, незвичайне.

7 Так я вважаю, що дід Платон і дід Савко справжні патріоти. Вони не бояться смерті. І навіть готові пожертвувати собою за ради інших людей, які їм зовсім не знайомі. Вони можуть надихнути інших людей на сміливі вчинки. Вони надихнули Колодуба стати безстрашним воїном яких готовий піти на все, щоб перемогти у цій війні.  

Пояснення: