Чому Андрій Степанович дав Славку пораду: «…нерви треба тримати, як поводи коня, бо можна зірватися»? Чи стосувалося це тільки змагань?
2 Які епізоди (фрагменти) детально розкривають характер Славка? Який засіб використовує автор, щоб зрозуміти міркування персонажа, його психологічний стан?
3 Які негативні риси Беркути обґрунтував тренер?
4 Дайте характеристику 7-Б як колективу, використайте епізоди повісті.
5 Автор чимало уваги звертає на психологічний стан персонажа. Процитуйте, що відчував Славко, коли Лілі та Юлько прийшли на тренування. Як би ви почувалися на місці Беркути?
6 Кому належить фраза: «Бачиш, треба мати удачу, тоді все в руки саме йде». Чи погоджуєтеся ви з таким трактуванням?
7 Як ви оцінюєте докори «Покажи мені своїх учнів, і я скажу тобі хто ти!», «Розпустив ти їх, Андрію Степановичу» ?
8 У тексті є ключове поняття «максимальне навантаження». Хто розмірковує над його сутністю? Що спонукає до роздумів? Чи завжди однакові умови для вияву цього максимального навантаження у персонажів? А у вас яке ставлення до цього поняття?
9 Чи справедливу оцінку батько Юлька дає «хулігану» Беркуті? Які підозри в роздумах сина про осуд батька? Яке ваше ставлення до моделі сім’ї Ващуків?
10 Чому Лілі «не хоче вдавати»?
11 Славко постійно проводить самоаналіз своїх дій, а на це здатні особистості не жалісливі, а справжні характери. Чому ж Славко таки вступив у бій з Юльком?
12 Чи Ярослав Беркута «програв кілька боїв підряд», коли відвідав хворого Юлька? Прокоментуйте психологічний стан підлітка. Як вчинили б ви?
13 У якій ситуації приказка «Хоч крізь землю провалися» спрацювала? Чи витримав персонаж максимльне навантаження?
14 Чому Славко не по до у захисті свого реноме ні в тренера, ні в класу? Як би вчинили ви в такій ситуації?
15 Композиція твору складна і заплутана. Як би ви розставили розділи за назвами у хронологічній послідовності?
На это всё надо написать-- Роздум, судження учня
ответ:патамуша
Объяснение: