9. установіть відповідність між реченнями та розділовими знаками, пропущеними у них. 1. кома; 2. двокрапка; 3. лапки; 4. тире. а) «прощай, самсоне! – крикнула зрадлива – ти думав, що для тебе я забуду родину? (леся українка) б) «чого ж тебе понесло в поле? чого? » допитувалась мати (с. васильченко). в) «я цієї пісні ніколи не чув – сказав студентові тарас. – ви її всю знаєте? » (о. іваненко) г) «а де ж василько» – поспитав батько перегодом (м. коцюбинський). д) зозуля прилетіла до чорного дрозда, питає «що ти робиш? » (г. сковорода) прочитайте текст (окремі розділові знаки пропущено). виконайте завдання 10-11 до нього (1) на току, біля клуні, безугавно гупають ціпи. (2) помітивши малого сина з житнім вінком на шиї, батько усміхається, кидає сусідові ти поглянь, олексію, до чого додумався хлопець (3) а що, буде хлібороб із сина, – каже дядько. (4) і вони знову налягають на ціпи. (5) а василько сідає на купу соломи щойно жита, поринає в неї і засинає. (6) прокинувся від того, що батько обережно взяв його на руки, претулив до грудей і легко поніс до хати. (7) ой ти ж молотнику мій, – шепотів стиха, і василькові так гарно було на батьківських руках, натруджених і теплих, що пахли снопами. (за і. цюпою) 10. позначте речення, у якому допущено орфографічну помилку. 11. позначте речення з прямою мовою, яке відповідає схемі а: «п! » самостійно сформулюйте відповідь на завдання тест контролю української мови 12 12. складіть діалог «веселі канікули» (8-10 реплік) й запишіть його, правильно розставивши розділові знаки. складені речення повинні мати різні конструкції: пряма мова уживатися і до, і після слів автора, слова автора посередині прямої мови.
10. 6 прЕтулив - прИтулив
11. 2