3. Установіть послідовність уривків у поемі "І мертвим, і живим, і ненародженим."
A I чужому научайтесь, /й свого не цурайтесь,
Б Якби ви вчились так, як треба, / Той мудрость би була своя.
В Нема на світі України, / Немає другого Дніпра...
Г В своїй хаті своя й правда, /I сила, і воля.
Якщо б я потрапила, це б було чудесно та яскраво. Я б одразу пішла на уроки, подивитись що зараз проходять учні, і взагалі як їх оцінюють. Цікаво б було скоштувати страви що раніше були на прилавках. Десь у книжці я читала що раніше страви були більш здоровими, й планета не так забруднювалась. А ще найголовніше. Люди!
Які вони? Високі? Стрнкі? Гарні? А може взагалі якісь чудернатські? як вони вдягаються?
Мені дуже б хотілось потрапити у таки дивовижну історії. ПОдивитсь як люди раніше жили без інтернету телевізорів.Ммм)
Надеюсь, что положение дел улучшится. Ведь человеческая жизнь ценна сама по себе. Каждый человек - уникальная и неповторимая личность, а не бездушный "винтик", который легко заменить на другой такой же винтик. человеческий мозг настолько сложен, что процессы мышления еще долго будет невозможно смоделировать. Человеческие чувства, восприятие, эмоции - все это уникально и неповторимо.
Поэтому странно наблюдать, что даже теперь многие люди считают что ценность человека зависти от факторов вроде социального статуса, богатства, здоровья и физической силы. Мне кажется, что такой взгляд на ценность человека устарел лет на двести как минимум. Жизнь каждого из нас - драгоценный дар, и главная наша задача - распорядиться этим даром так, чтобы потом не об упущенных возможностях.