3. Традиційним римованим віршем є твір: А «Мій ангел такий маленький.» Б «Чоловічий танець» В «Коли до вас темної ночі...»
Г «Із янголом на плечі»
4. Визначте, у якому з цих віршів автор звертається до юнака із закликом
наважитися стати дорослим, мужнім:
А «З янголом на плечі» Б «Дівчинка» В «Чоловічий танець» Г «Мій ангел такий
маленький»
5. «Розчарована осінь клигає по дворі»- виділений фрагмент тексту є прикладом:
А епітета Б метафори В персоніфікації Г анафори
6. Біблійні мотиви наявні в поезії
А «Дівчинка» Б «Мій ангел такий маленький...» В «Чоловічий танець» Г «Жовтень
жовті жолуді»
Завдання 7-9 на відповідність. Кожне оцінюється в
7 Установіть відповідність.
Художній засіб Приклад
1 епітет
2 інверсія
3 порівняння
4 персоніфікація
А Станьмо ось тут навшпиньки спокій їх берегти.
Б Там, за тополями, за огорожами, де місто тікає на ніч в степи
В Вечір, мов казка, над Україною казка, як вечір
Г Може, не зможу батьком — стану їм старшим братом
Д Треба в житті любити гаряче і багато: сонце, дощі зернисті
8.Установіть відповідність між поезіями та уривками з них.
1. І Павлюк «Дівчинка»
2. В.Герасим’юк «Чоловічий танець»
А.А потім його онуки .Потім правнуки.І
колись буде ціла лев‘яча родина.
3. А.Мойсієнко «Жовтень жовті
жолуді»
4. І.Малкович «З янголом на плечі»
5. Г.Кирпа « Коли до вас темної
ночі…»
Б. А він йде і йде, хоча
вже й не дихає свіча,
лиш вуста дрижать гарячі:
янголе, не впадь а плеча.
В. Ти стань у це найтісніше коло,
обхопивши руками плечі
двох побратимів,
Г. Листопадом,бабиним літом,набиває вітер
золотий кисет
Д. На душі прохолода. Навіть півень затих
9 Установіть відповідність між виразами та засобами поетичного синтаксису.
1. Риторичне звертання.
2. Риторичний оклик.
3. Інверсія.
4. Анафора.
А. Треба в житті любити гаряче і багато:
сонце, дощі зернисті
Б. А пташата, немічні ще,
невміло ворушаться і живуть!..
В. Юначе! Хай буде для неї твій сміх,
І сльози, і все, до загину...
Г. Музика, що пішла.
Д. І хто напасеться,
хто набігається,
хто нахитається,
хто належиться.
10. Написати твір-мініатюру на одну із тем:
«Кожне слово нашої мови записане в літописі» (за творчістю В.Голобородька)
«Любіть Україну у сні й наяву, вишневу свою Україну»
«Треба в житті любити гаряче й багато» (за творчістю В.Підпалого)
Цей вірш із циклу «В казематі» є, мабуть, найпопулярнішим поетичним твором, написаним українською мовою. Його часто цитують з пам’яті, існує кілька пісень на ці слова, й словосполучення «садок вишневий» є таким самим стереотипом українства, як і «гречкосії», «моя хата скраю» чи «хитрий хохол». «Заповіт», перекладений на десятки мов, вважається ніби «візитною карткою» Шевченка, але на відміну від апокаліптичного «Як умру, то поховайте», опис погідних травневих сутінків в українському селі є твором набагато інтимнішим, справжнім втіленням глибинного народного ідеалу життя, наповненого красою, вільною працею та небуденним змістом. Але популярність має й свої недоліки. Обидва вірші є набагато ґрунтовнішими й цікавішими, ніж те, як ми їх дуже часто трактуємо.
Я взагалі люблю читати вірші. Коли ми почали вивчати творчість В. Сосюри, то я з великим задоволенням прочитала його вірші "Гей, рум'яні мої небокраї...", "Весняний сад, квітки барвисті".
У цих віршах автор майстерно описує весну, степи України. Все це відразу уявляєш. Із якою ж любов'ю написані ці вірші про рідну Україну, рідну землю!
Зацікавилась творчістю В. Сосюри та прочитала його вірші "Любіть Україну", "О мово моя" та інші. Ці два вірші запам'ятались мені особливо. Як глибоко хвилювала поета доля рідної мови! Своїми віршами він закликає боронити та любити українську мову, культуру.
Як лагідно В. Сосюра називає рідну мову "солов'їною"! Це значить, що вона співуча, дзвінка. І назавжди мені запам'ятались такі рядки:
О мово вкраїнська!..
Хто любить її,
Той любить мою Україну.
Объяснение: