23. Якою думкою переймалася героїня, мріючи про майбутню долю своєї дитини? («Марія» Шевченко) *
А Як врятувати її від невиліковних хвороб.
Б Де з ним оселитися.
В Надати їй належну освіту.
Г Щоб вона служила Богові й народу.
22. Наприкінці твору Шевченка «Наймичка» героїня... *
А Зізналася Маркові, що вона його мати.
Б Залишила хату сина і вирушила у мандри.
В Вирішила присвятити останні роки життя службі Богові.
Г Втопилася з горя у річці.
7.Фразеологізм, який використано у змісті легенди «Притча про блудного сина». *
А «Подався світ за очі».
Б «Бути чи не бути».
В «Щоб і комар носа не підточив».
Г «Пійматися на слизькому».
6.Намагаючись зберегти життя немовляті Мойсею («Про Мойсея»), мати вирішила сховати його...у. *
А В укріпленні гір.
Б Під корінням старого дуба.
В У кошику біля річки.
Г У гущавинах лісу.
19.Для чого ліричний герой поеми "СОН" Шевченка здійснював мандри по небу? Щоб:. *
А Дослідити життя в підхмар’ї.
Б Відчути радість і насолоду від цього.
В Віднайти на краю світу рай.
Г Поспілкуватися з Богом.
20.Тарас Григорович у творі "І мертвим, і живим, і ненародженим землякам моїм...", звертаючись до співвітчизників, закликає їх... *
А Поважати один одного.
Б Писати художні твори про минувшину.
В Вирушити за кордон на пошук щасливої долі.
Г Чужому навчатися і свого не цуратися.
25.По закінченню суду («Ісаія. Глава 35» Шевченко) Бог визволяє... *
А Неповнолітніх.
Б Довготерпеливих і убогих.
В Тих, хто скоїв нетяжкий злочин.
Г Жінок, які мали позашлюбних дітей.
5. Події у творі «Про Вавилонську вежу» відбувалися... *
А Перед Всесвітнім потопом.
Б Наприкінці минулого століття.
В Коли всі люди говорили однією мовою.
Г Незабаром після створення світу.
9.Найбільша радість, за байкою «Бджола та Шершень», коли людина... *
А Живе за покликанням.
Б Має багато друзів.
В Відчуває свою необхідність у суспільстві.
Г Створила сім’ю.
12.Прислів’я, яке використала героїня твору "Наталка Полтавка", даючи відповідь на залицяння до неї Тетерваковського. *
А «Коли хочеш бути в честі, то не дуже до людей части».
Б «Знайся кінь з конем, а віл з волом».
В «На похиле дерево і кози скачуть».
Г «Живемо, як горох при дорозі, хто не схоче, той не скубне».
3. Весільна пісня «А брат сестрицю та й розплітає» побудована у формі.. *
А Діалогу.
Б Полілогу.
В Монологу.
Г Довільного віршованого тексту.
2.Куди поїхав милий дівчини? («Цвіте терен, цвіте терен») *
А У місто торгувати.
Б На війну з турками.
В До своїх батьків на відвідини.
Г Іншої коханої шукати.
8.Бароко з італійської перекладається... *
А Як доступний.
Б Цікавий, захоплюючий.
В Інтригуючий, жвавий.
Г Вибагливий, химерний.
1.Дівчина співала пісню «Місяць на небі, зіроньки сяють», перебуваючи... *
Вариант 1
А У вишневому садочку.
Б У човні.
В На узбережжі моря.
Г На житньому полі.
32.Установіть відповідність між персонажем твору Марка Вовчка «Інститутка» і цитатною характеристикою чи реплікою персонажа: *
1 — стара пан! 2 — панночка 3 — Катря 4 — Назар 5 — Устина
А) «І що ж то за хороша з лиця була! І в кого вона така вродилася! Здається, і не змалювати такої кралі!,.»;
Б) «Ти в мене будеш царівна над панночками! »;
В) «Увійшов і стоїть перед нами, стелю підпираючи: люлька в зубах: і сивизна… у густі кучері поховалась »;
Г) «Тепер я вже не боюсь вас… Хоч мене живцем із’їжте тепер!»;
Д) «Люди дивуються, що я весела: надійсь, горя-біди не знала. А я зроду така вдалася».
А) «І що ж то за хороша з лиця була! І в кого вона така вродилася! Здається, і не змалювати такої кралі!,.»;
Б) «Ти в мене будеш царівна над панночками! »;
В) «Увійшов і стоїть перед нами, стелю підпираючи: люлька в зубах: і сивизна… у густі кучері поховалась »;
Г) «Тепер я вже не боюсь вас… Хоч мене живцем із’їжте тепер!»;
Д) «Люди дивуються, що я весела: надійсь, горя-біди не знала. А я зроду така вдалася».
М а в к а
Нi, милий, ти душу дав менi, як гострий нiж дає вербовiй тихiй гiлцi голос
2)Ну, як-таки щоб воля - та пропала?
Се так колись i вiтер пропаде
3)Он бачиш, там питає дика рожа:
"Чи я хороша?"
А ясень їй киває в верховiттi:
"Найкраща в свiтi!
4)В о д я н и к
(до Русалки)
Iди на дно! Не смiй менi зринати три ночi мiсячнi поверх води!
Р у с а л к а
(пручаючись)
З якого часу тут русалки стали невiльницями в озерi? Я - вiльна!
Я вiльна, як вода!
В о д я н и к
В моїй обладi вода повинна знати береги.
Iди на дно!
Р у с а л к а
Не хочу!
В о д я н и к
А, не хочеш?
5)Я марила всю нiченьку про тебе, мiй паниченьку!
Объяснение:
Сюжет —система подій в епічних, драматичних, інколи ліричних творах.
Експозиція-Експози́ція — частина твору, де змальовуються суспільне середовище і життєві обставини в яких формувалися риси характеру дійових осіб, історичні умови, що впливають на розвиток подій
Зав'язка- початок твору, початок подій , ознайомлення з характером героїв
Розвиток дії-Розвиток дії — поступове розгортання подій, що виростають із зав'язки; своєрідна їх зміна у розповіді автора про життя, стосунки та вчинки персонажів. Динамічності у розвитку дії сприяють різноманітні конфлікти, інтрига.
Кульмінація— момент найвищого піднесення, напруження, розвитку конфлікту, вирішального зіткнення характерів; мить перелому в сюжеті, з якої починається розв'язка.
Розв'язка-Складовий компонент сюжету, вирішення конфлікту (інтриги) епічного, ліро-епічного, драматичного, а іноді й ліричного (сюжетного) твору.