2. У всіх рядках названий особливості твору , окрім А розповідь від першої особи Б символьний образ гусей- лебедів В фантастичність Г зв’язок з народознавством 3. Ім’я героя, у якого Михайлик хотів за чотири склянки гарбузового насіння отримати для читання «Пригоди Тома Сойєра» А Степан Б Юхрим В Северин Г Григорій 4.«Птиця також боса ходить і не журиться», — був переконаний герой твору А дід Дем’ян Б дядько Микола В дядько Себастіян Г Михайлик 5. Михайлик знав , що «за плугом навіть сам Бог ходив» із А Біблії Б щедрівок В колядок Г розповідей діда 6. Хто, загорнувши сина у кирею, ніс Михайлика через усе село до школи А дід Дем’ян Б дядько Микола В дядько Себастьян Г батько Степан 7. Чого не знав Михайлик, коли вчителька перевіряла його готовність до навчання в школі? А таблиці множення Б алфавіту В свого прізвища Г скільки йому років 8. «Серед майстрового люду найбільшої слави зажив» А дід Дем’ян Б дядько Микола В дядько Себастіян Г батько Степан 9. Нарізає біднякам поміщицьку землю, ганяється за бандитами в лісах Кипорового Яру А дід Дем’ян Б дядько Микола В дядько Себастіян Г батько Степан 10. Великою розкішшю для Михайлика були А окуляри Б штанці В чоботи Г пироги 11. Експозицією у творі є А розповідь діда Михайлика про прихід весни і ключі сонця Б прогулянка хлопчика з Петром до лісу В бажання хлопчика зрозуміти те, що відбувається навесні Г отримання родинного листа від батька Михайлика 12.Установітьвідповідність між героями та їх характеристикою 1 його життєве правило – «що таке перед фінансами краса?» 2 дотепний жартівник та оптиміст 3 голова комнезаму 4 утілює національні риси: вікову селянську мудрість, доброту А дядько Микола Б дядько Себастіян В батько Степан Г Михайлик Д Юхрим Бабенко ть оч над
Соціально-побутові пісні - це великий масив епічних народно-пісенних творів про економічні та політичні умови життя різних соціальних груп населення, про їхню історичну роль у становленні та розвитку українського суспільства, у формуванні національних норм етики й моралі. Коротко кажучи, про всіх і про все: гірку долю простого люду в умовах тоталітарних режимів, соціальну нерівність, громадські, родинні, побутові конфлікти, природне віковічне прагнення народу до волі, пошуки шляхів до кращого життя тощо.