1. Що таке байка? Творчість Л.Глібова, С.Руданського, П.Глазового а) Невеликий алегоричний твір повчального змісту.б) Невеликий віршований твір з комічним сюжетом.
в) Різновид фейлетону та гуморески.
г) Коротке усне гумористичне або сатиричне оповідання про якусь подію, випадок.
2.Чому Жаба вилізла на берег?
а) Погрітися на сонечку.б) Угамувати свою цікавість про Вола.
в) Поживитися.
г) Поспілкуватися з подругою.
3. Назвати автора творів унікального жанру - співомовка:
а) Леонід Глібов;б) Павло Глазовий;
в) Василь Більчик;
г) Степан Руданський.
4. Автор твору про перебування іноземців у Києві:
а) Леонід Глібов;б) Степан Руданський;
в) Павло Глазовий;
г) Емма Андієвська.
5. Звідки прилетіли гості в Україну? (П.Глазовий "Заморські гості"):
а) З Німеччини; б) З Італії;
в) З Канади;
г) З Франції.
6. Тебе ганяють скрізь: непрохана - не лізь
взято із твору:
а) "Щука";
б) "Свиня свинею";в) "Жаба і Віл";
г) "Муха і Бджола".
7. Мораль байки Л.Глібова «Муха і Бджола»:
а) паразитичне існування;
б) взаємодо двох друзів;
в) конфлікт добра і зла.
8. Мораль байки Л.Глібова «Жаба і Віл»?
а) треба бути тим, ким вродився;
б) треба себе вдосконалювати;
в) треба намагатися стати схожим на інших.
9. У гуморесці П.Глазового «Найважча роль», мати вихваляється, що :
а) син став режисером театру;
б) син запросив її на свою прем’єру до театру;
в) сину дісталася одна з найголовніших і найважчих ролей.
10. У гуморесці «Похвала» П.Глазового муха потрапила до пастки павука, бо:
а) він дуже її розхвалював, робив компліменти;
б) бо павук тихенько та проворно підкрався до неї;
в) бо павук поклав у свої сіті їжу, яка приманила наївну муху.
11. Дайте визначення таким поняттям:
Гумор - це
Сатира - це...
12. Написати твір - мініатюру (5 - 6 речень) за темою "Роль гумору в нашому житті" (на основі прочитаних творів Л.Глібова, С.Руданського, П.Глазового).
Мета вчителя історії : розширити знання учнів про історичну постать Т. Шевченка; поглибити знання учнів про українське село ХІХ ст.; формувати вміння виділяти головне, розвивати діалогічне мовлення, розширити кругозір; виховувати толерантність, патріотизм.
Тип уроку: комбінований
Обладнання: підручник, “Кобзар” Шевченка, портрет митця, учнівські ілюстрації до поезії, роздруківка репродукції картини Т. Г. Шевченка “Селянська родина”, виставка книг Шевченка і про Шевченка, пісня «Садок вишневий коло хати», презентації : «Садок вишневий коло хати», «Кирило-Мефодіївське братство»
Учні повинні знати: ідейний зміст поезії «Садок вишневий коло хати», особливості виразного читання пейзажних віршів.
Учні повинні вміти: виразно читати поезію; досліджувати в ній образи, розкривати їхню роль; відтворювати настрій пейзажної поезії; описувати власні почуття, викликані прочитаним, порівнювати різні види мистецтва, робити висновки.
Отже, я можу впевнено сказати, що моє серце заполонив увесь твір, вразила жорстокість деяких традицій і людських вагань, здивувала сила Катерини і розум малюка. Твір "Катерина" - це, безперечно, шедевр шевченківського слова і його починань. Це один ізнайкращих творів української літератури!