Жестокий римский полководец , взяв в плен воинов – фракийцев, сделал их гладиаторами.
Двум же из них - Севту и Тересу-друзьям - он приказал биться друг с другом насмерть,обещая победителю свободу и руку своей дочери. Но кровавая битва всё-таки не состоялась. Разве могли юноши предать дружбу? И они воткнули свои мечи в землю. Тогда разъярённые римляне убили их. И вот на месте воткнутых гладиаторами в землю мечей расцвели прекрасные гладиолусы. Именно с тех пор этот цветок считается символом дружбы, верности и памяти.

Задания:
Вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания.
Найдите в этом тексте все частицы, выпишите их в тетрадь, определите группы частиц.
Зеленым цветом выделите грамматические основы предложений.

Сложносокращённые слова, разновидность сложных слов; слова, возникшие на основе составных наименований и терминов путём сокращения всех или части слов, их составляющих. Основные типы С. с.: 1) образованные из начальных звуков или названий начальных букв слов (звуковые аббревиатуры — вуз, МХАТ; буквенные аббревиатуры — ЦК (цэ-ка); буквенно-звуковые аббревиатуры — ЦДСА (цэ-дэ-са), ЦДРИ (цэ-дри); 2) образованные из начальных частей слов — местком, продмаг; 3) смешанный тип, сочетающий элементы первых двух, — гороно (городской отдел народного образования), ИМЛИ (Институт мировой литературы); 4) образованные сочетанием начала первого слова с началом и концом (или только концом) второго — мопед (мотоцикл-велосипед), эсминец (эскадренный миноносец); 5) образованные сочетанием начальной части слова (или слов) с целым словом — запчасти, роддом, комроты. В С. с. могут быть представлены не все слова, составляющие полное наименование, причём порядок их следования может быть изменен — Госплан (Государственный плановый комитет), кожимит (имитация кожи). С. с. получили широкое распространение в официально-деловой документации во многих языках мира. См. также ст.Аббревиатура.

  Т. В. Вентцель.

Одна девочка очень не любила ездить на природу,ведь она очень не любила насекомых ,а на природе их полно! Ее папа всё равно брал ее с собой на рыбалку.Он всегда предлагал ей порыбачить вместе с ним,но девочка всегда отказывалась. Один раз девочка сидела на берегу моря и кидала камушки.Вдруг рядом с девочкой пролетела рыба.Девочка очень удивилась и захотела поймать такую чюдесную рыбу.Девочка не умела ловить рыбу,а попросить ей не хотелось.Она залезла по колено в воду и пыталась поймать рыбу,но у нее ничего не получилось.Девочка начала плакать .На плачь пришел папа и увидел странную картину: его дочь стояла по колено в воде и ревела,но ведь девочка не любила воду!Когда папа спросил , зачем она залезла в воду,девочка ответила,что ей очень хотелось поймать рыбку,но у нее никак не получалось!Ее папа очень обрадывался, и принес зачем-то сразу четыре удочки.Они вместе поймали эту рыбу,и теперь эта рыба живет у них в аквариуме.Девочка полюбила природу и рыбалку.