"записка учителя языка: уважаемые родители васи удодова! прошу обратить ваше внимание на сочинение вашего сына "как я понимаю пословицы и поговорки". интерпретация некоторых идиом великого языка вашим сыном, а также владение речью - вызывает мое искреннее недоумение. так, например, в первом абзаце своего сочинения, василий пишет: "пелотка из тачки - пепелац взлетает" (я намеренно сохраняю орфографию и пунктуацию василия, чтобы вы могли лучше понять плод его творчества) . возвращаюсь к пословице. являясь поклонницей творчества г. данелия, я, несомненно, знаю, что такое пепелац. hо какое отношение армейский головной убор имеет к пословице: "баба с возу - кобыле легче", лично мне - непонятно. далее, по плану сочинения василий должен был интерпретировать своими словами пословицу "hа воре и шапка горит". в тексте сочинения василия только одна странная фраза - "ахтунга по камментам видно". это вдвойне непонятно, поскольку классная руководительница сообщила мне, что василий изучает , а не . а смысл пословицы "hе имей сто клонов, а имей сто камментов, а потом еще и клонов отымей" ускользает от всего нашего учительского коллектива. hаш преподаватель физкультуры - моисей ромуальдович жемальдо пояснил мне, что "клоны" это персонажи западного фантастического сериала, но, уважаемые родители, мы, преподавательский коллектив школы n185, стараемся растить наше поколение на исконно российских духовных ценностях. по тематическому плану, утвержденному, кстати, письмом министерства образования рф, за номером 185-бис, следующей поговоркой, про которую должны были написать ученики - должна была стать "в огороде - бузина, а в киеве - дядька". абсолютно непонятно, почему ваш сын ограничился кратким "в огороде - шишки". далее идет приписка на полях рукой вашего сына: "чтобы хохло-газосрач не разводить". по вышеупомянутому плану министерства образования очередной поговоркой для рассмотрения должна была стать "сытое брюхо - к учению глухо". ваш сын опять же ограничился краткой фразой "гаго дунduk, ты? " мы, конечно, пытаемся развивать в наших подопечных стремление к лаконичным высказываниям. hо не настолько же. кроме того, прошу обратить внимание на использование вашим сыном числительных. "семеро первонахов f5". интуиция мне подсказывает, что это пересказ пословицы "семеро одного не ждут", но с другой стороны это может быть и изложением пословицы "семь раз отмерь - один отрежь". hа этом заканчиваю. еще раз убедительно прошу обратить ваше внимание на образование вашего сына. с уважением, преподаватель языка и изольда альбертовна шперц. p.s. hе будете ли вы быть так любезны зайти в школу и объяснить преподавателю физкультуры моисею ромуальдовичу жемальдо смысл пословицы "тамбовский пидр тебе камрад кандрад"? "
ответ:Бабушка проснулась оттого что у двери мяукал котёнок.
[- = ],оттого что( = -);
Грам.основы: это подлежащее и сказуемое,значит-бабуш,проснулась,мяукал,котёнок;
Это сложноподчиненное предложение с придаточныим причины,отчего?-вопрос к придаточному.
2.Я очень не люблю бывать там,где идут дожди. [- =],где( - =);
Придаточное места-вопрос где?
Основы: я не люблю, идут дожди.
3.Я подошёл к озеру,где мы рыбачили. [- =],где ( - =);
Придаточное определительное какому?
Основы: я ,подошёл,мы рыбачили;
4.Я уверен,что вы добьётесь успеха. [ - =],что(- =);
Придаточное изъяснительное-в чём?
Основы: я,уверен,вы,добьётесь;
5.Мальчик, как только понял вопрос, сразу на него ответил.
( -=)как только[=];
Придаточное времени,когда?
Основы:мальчик,понял,ответил;
6.Ты не узнаешь сладкого,если не знаешь горького.
[ - =],если( =);
Придаточное условное, при каком условии?
Основы:ты,не знаешь,не знаешь;
7.Ирина,чтобы не наколоться, закрыла ёжика сумкой.
[-(чтобы =),=];
Придаточное цели-с какой целью?
Основы:Ирина,не наколоться,закрыла;
8.Я продолжил путь, хотя уже стемнело. [- =],хотя(-);
Основы: я,продолжил,стемнело;
Придаточное уступки ;
9.Когда люди живут душа в душу, они понимают друг друга с полуслова. Когда[- =],(- =);
Придаточное условия-при каком условии?
Основы: люди,живут,они,понимают;
10.Пришлось остановиться,чтобы дать отдых лошадям.[-=],чтобы(=);
Придаточное цели-зачем?
Основы: пришлось остановиться,дать
Объяснение: